Základní škola Havlíčkův Brod, Štáflova 2004
Štáflova, Havlíčkův Brod Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje přátelská atmosféra, střídání činností a nabídka volnočasových kroužků.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2025
Učitelé udržují přátelskou atmosféru a střídají způsoby práce. Skupinové úkoly podporují spolupráci a zájem žáků. Žáci mohou klást otázky a říkat své názory. Na druhém stupni však učitelé méně přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků. Žáci také málo hodnotí vlastní práci a práci spolužáků. Škola nabízí kurzy, zájmové kroužky a dostupnou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelů, jak přizpůsobují úkoly možnostem žáků na druhém stupni.
- Zjistěte, jak žáci dostávají prostor hodnotit vlastní práci a práci spolužáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci, což na prvním stupni pomáhá předcházet únavě. Na druhém stupni práce ve dvojicích a skupinách rozvíjí spolupráci a zájem. Žáci také kladou otázky a vyjadřují názory. Na druhém stupni učitelé někdy nepřizpůsobují úkoly možnostem všech žáků. Žáci dostávají málo prostoru pro vlastní a vzájemné hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučujícím se převážně dobře dařilo předcházet únavě žáků střídáním vhodně volených metod a forem práce"
„čímž docházelo k rozvoji kooperativních dovedností žáků a k podpoře zájmu žáků o probírané učivo."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje práci školy a učitelé pravidelně sdílejí podněty. Učitelé souběžných tříd domlouvají obsah, způsoby práce i hodnocení. Vedení podporuje začínající učitele. Škola tak má přehledné řízení a spolupráci. Vedení ale neukazuje konkrétní dopad na žáky v běžné výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně je nastavena spolupráce pedagogů paralelních tříd ke koordinaci obsahu, metod a hodnocení výuky."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci v hodinách zažívají otevřenou a přátelskou atmosféru. Mohou se ptát a říkat své názory bez obav. Učitelé k nim přistupují s respektem a žáci dodržují společná pravidla. Tyto konkrétní projevy působí příznivě. Škola však neuvádí příklad, jak konkrétní krok zlepšil vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V navštívených třídách panovala atmosféra otevřenosti a žáci bez obav kladli dotazy a vyjadřovali své názory."
„Většina sledovaných hodin druhého stupně probíhala v pozitivní a přátelské atmosféře."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve škole je 21 tříd, počítačová učebna, knihovna a kuchyňka. Všechny učebny prvního stupně mají interaktivní tabuli; škola má také tělocvičnu, hřiště a samostatné prostory pro družinu a klub.
Silné stránky
- • Žáci ve třídách kladou otázky a vyjadřují názory bez obav.
- • Keramický kroužek přináší radost z tvoření a posiluje sebedůvěru žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují výuku rozdílným možnostem a znalostem žáků.
- • Žáci dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci i práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě spolupracuje se slovenskou školou při společných sportovních hrách.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2025
Škola má výchovného poradce, asistenty a další pomoc žákům, kteří ji potřebují. Žáci s odlišným mateřským jazykem mohou chodit do kurzu češtiny. Škola také připravuje adaptační kurzy při přechodu na druhý stupeň. Jde o běžnou dostupnou pomoc, ale její konkrétní dopad na jednotlivé žáky chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná byla podpora žáků s SVP ze strany asistentů pedagoga."
„Žáci s odlišným mateřským jazykem mají možnost navštěvovat kurz českého jazyka"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Práci se žáky se SVP koordinuje výchovný poradce a školní speciální pedagog. Ve škole působí 5 asistentů pedagoga. Podpora zahrnuje individuální tempo, doučování a 3 žáci se vzdělávají dle IVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Štáflova se profiluje jako otevřený demokratický prostor s důrazem na respekt, spolupráci a rozvoj kritického myšlení u žáků. Škola implementuje inovativní pedagogické metody a moderní technologie, přičemž klade velký důraz na zdravý životní styl a podporu sportovně nadaných dětí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZÁPIS dětí do 1. třídy se koná v pátek 6. 2. 2026 od 9.00 do 17.00 hodin v budově školy
6. 2. 2026, 9:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ZÁPIS dětí do 1. třídy se koná v pátek 6. 2. 2026 od 9.00 do 17.00 hodin v budově školy
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štáflova 2004580 01 Havlíčkův Brod
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 1 Dopravní terminál - Havlíčkovo náměstí - Nemocnice - Ledečská - Perknov a zpět
- 220 Chotěboř - Dolní Krupá - Havlíčkův Brod
- 221 Havlíčkův Brod - Horní Krupá - Chotěboř
- 222 Havlíčkův Brod - Břevnice - Čachotín - Chotěboř
- 225 Havlíčkův Brod - Kámen - Habry
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PaedDr. Veronika Prchalová
Technické detaily
- IZO
- 102006431
- RED IZO
- 600086666
- IČO
- 70911011
- Kód typu
- B00
Aktuality
Přihlašování nových strávníků od 19. - 31.8. v čase 7:00 - 12:00 hod.
Úřední hodiny během prázdnin: pondělí 9:00 až 11:00.
Gymnastky ze Štáflovky navštívily zahradní slavnost v domě seniorů v Husově ulici.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →