Základní škola a Mateřská škola Vysočany
Vysočany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 35
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,7 žáka
- Družina do
- 15:30
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují menší kolektivy, spolupráce a pestré praktické učení.
- Pro žáky, kteří potřebují úkoly přizpůsobené svému tempu a potřebám.
Na co si dát pozor
- Učitelky používají rozdílná pravidla hodnocení, což může ztížit sledování pokroku žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Žáci se učí v pestrých hodinách, často spolupracují a řeší praktické úlohy. Učitelky jim přizpůsobují úkoly a vedou je k hodnocení vlastní práce. Ve škole panují přátelské vztahy a dospělí řeší konflikty konkrétně. Vedení podporuje učitelky a rozšiřuje nabídku školních aktivit. Jednotná pravidla hodnocení žáků ale škole chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok žáků při rozdílných pravidlech hodnocení.
- Zjistěte, jak škola rozvíjí silné stránky žáků, kteří potřebují náročnější úkoly.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají skupinovou, párovou i samostatnou práci. Úlohy propojují s běžným životem. Žáci díky skupinám více komunikují a rozvíjejí týmové dovednosti. Učitelky přizpůsobují úkoly jejich tempu a potřebám. Žáci hodnotí vlastní práci, což podporuje jejich samostatnost. Tyto postupy se objevují v různých hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující častěji zařazovaly skupinovou práci, díky níž žáci více komunikovali, spolupracovali a rozvíjeli své sociální a týmové dovednosti."
„Propojování výuky s reálnými situacemi napomáhalo rozvoji kritického myšlení, logických a kreativních dovedností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitelky do společné práce. Poskytuje jim konkrétní rady k výuce. Pravidelně sleduje výuku a podporuje další vzdělávání učitelek. Škola rozšířila nabídku aktivit, které motivují žáky a podporují jejich rozvoj. Učitelky sdílejí informace a řeší společné postupy. Ředitelka a učitelky ale ne vždy zapisují společné dohody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizované aktivity zvyšují atraktivitu školy, motivují žáky a podporují jejich komplexní rozvoj"
„přijetí konkrétních opatření není vždy prokazatelně písemně zaznamenáno"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky mluví se žáky otevřeně a společně posilují přátelské vztahy. Když vznikl problém mezi spolužáky, škola vedla rozhovory a dohodla konkrétní pravidla. Tato pravidla žáci přirozeně respektují a vážnější problémy se nevyskytují. Třídnické hodiny i schránka pomáhají zachytit nevhodné chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„které vedly k objasnění problému a nastavení konkrétních pravidel."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy i společné prostory jsou prostorné a účelně vybavené. Škola má interaktivní tabule ve všech třídách, počítačovou učebnu, relaxační kout, zahradu a tělocvičnu.
Silné stránky
- • Skupinová práce zvyšuje komunikaci, spolupráci a týmové dovednosti žáků během výuky.
- • Řešení konfliktů rozhovory pomáhá vyjasnit problémy a domluvit konkrétní pravidla.
- • Učitelky zadávají různě náročné úkoly podle potřeb a tempa žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Rozdílná pravidla hodnocení ztěžují sledování pokroku žáků a plánování další pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do obecních akcí a poznávají život místní komunity.
- Školní zahrada slouží žákům k pěstitelským činnostem a výuce mimo třídu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Učitelky přizpůsobují úkoly tempu a potřebám žáků a spolupracují s asistentkami. Žákům s odlišným mateřským jazykem zpřístupňují učivo a pomáhají jim zapojit se do výuky. Žáci s obtížemi dostávají podporu přímo ve třídě nebo doučování. Podpora nadaných žáků zatím nemá jednotný systém.
Zobrazit citace ze zprávy
„úkolů s různou obtížností, které respektovaly tempo a potřeby jednotlivých žáků."
„a tím pro ně vytváří bezpečné a motivující prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Družina je v provozu celý pracovní týden. Vždy od 6:30 do 7:30 a od 12:00 do 15:30.
Časy: 6:30–7:30, 12:00–15:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Družina je v provozu celý pracovní týden. Vždy od 6:30 do 7:30 a od 12:00 do 15:30.
Celý odstavec
Družina je v provozu celý pracovní týden. Vždy od 6:30 do 7:30 a od 12:00 do 15:30. Organizace provozu je upravena Provozním řádem ŠD. Družina má vlastní školní vzdělávací program, z něhož vychází roční plán, týdenní a denní plán.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 13 VysočanyBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 232 Blansko – Ostrov u Macochy – Vysočany – Drahany – Bousín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Kuchařová
Technické detaily
- IZO
- 102007322
- RED IZO
- 600106110
- IČO
- 62073435
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →