Mateřská škola, základní škola a praktická škola Boskovice
Štefanikova, Boskovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 53
- Družina do
- 15:45
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje praktické učení a pomoc přizpůsobená jejich potřebám.
Na co si dát pozor
- Ve třídách základní školy speciální žáci méně rozvíjejí společnou práci a komunikaci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Žáci se učí v klidném a bezpečném prostředí. Učitelé využívají názorné pomůcky, hry, projekty a praktické úkoly. Výuka podporuje samostatnost a vzájemnou pomoc. Asistenti žákům pomáhají podle jejich aktuálních potřeb. Ve třídách základní školy speciální však žáci méně spolupracují a komunikují. Vedení podporuje spolupráci učitelů, její dopad na žáky však není jasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují společnou práci a komunikaci žáků ve speciální základní škole.
- Zjistěte, jak mohou asistenti pomáhat právě vašemu žákovi během výuky.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé při výuce využívají hry, projekty, praktické úkoly i názorné pomůcky. Žáci trénují samostatnost, spolupráci a vzájemnou pomoc. Asistenti jim pomáhají udržet pozornost a zvládat obtížnější úkoly. Učitelé také přizpůsobují činnosti aktuálním možnostem žáků. Ve speciální základní škole však žáci méně rozvíjejí spolupráci a komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka často probíhala formou činnostního učení – zařazováním her, dramatizací, tematických projektů a prakticky zaměřených úkolů, reflektujících běžné životní situace."
„Žáci byli vedeni k dokončování úkolů, samostatnosti a spolupráci, přičemž se systematicky rozvíjela i jejich schopnost vzájemné pomoci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán rozvoje a zapojuje učitele do jeho úprav. Ředitelka sleduje výuku a využívá pravidelné přehledy k plánování. Učitelé spolupracují v týmu a vedení podporuje jejich další vzdělávání. Učitelé se však v hodinách navštěvují méně často. Vedení ale neukazuje, jak jeho kroky prospívají žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na realizaci koncepce se aktivně podílejí zaměstnanci školy, kteří rovněž přispívají k jejím úpravám a aktualizaci."
„Vzájemné náslechy učitelů ve vyučovacích hodinách jsou méně časté."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVšechny sledované hodiny mají příjemnou pracovní atmosféru a bezpečné prostředí. Učitelé reagují na aktuální rozpoložení žáků a vhodně je chválí. Škola řeší problémy v chování a pořádá preventivní aktivity. Učitelé žákům hned říkají, jak se jim práce daří. Zůstává nejasné, zda tyto kroky zlepšují vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání ve všech hospitovaných vyučovacích hodinách se vyznačoval příjemnou pracovní atmosférou, která vytvářela klidné a bezpečné prostředí pro učení."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá názorné pomůcky a digitální technologie. Učební pomůcky včetně digitální techniky škola postupně obnovuje.
Silné stránky
- • Asistenti pomáhají žákům udržet pozornost a zvládat náročnější úkoly ve výuce.
- • Praktické úkoly vedou žáky k samostatnosti, spolupráci a vzájemné pomoci.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve třídách základní školy speciální učitelé méně rozvíjejí spolupráci a komunikaci mezi žáky.
Unikátní vlastnosti
- Škola zajišťuje základní výuku také v léčebně a přizpůsobuje ji léčebnému režimu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Žáci dostávají pomoc přizpůsobenou jejich potřebám od asistentů i odborných pracovníků školy. Asistenti jim pomáhají udržet pozornost a zvládat náročnější úkoly. Učitelé plánují jejich práci společně. Odborný tým pravidelně řeší potíže žáků a zapojuje zákonné zástupce, když je třeba. Škola tak pružně reaguje na jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistenti přispívali k udržení pozornosti žáků, pomáhali při řešení obtížnějších úkolů a pracovali podle pokynů učitele."
„Systém provázané podpory žáků je nastaven na nadstandardní úrovni a efektivně podporuje žáky v jejich rozvoji a prevenci rizikového chování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Provozní doba družiny: 11:40 – 15:45 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Školní družina
Podklad načten 10. 10. 2026
Provozní doba družiny:
Podklad načten 10. 10. 2026
11:40 – 15:45 hodin
Družina · Poplatek za družinu
Školní družina Školní družina poskytuje zájmové vzdělávání žákům základní školy. Družina je bezplatná.
zdarma
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Školní družina
Podklad načten 10. 10. 2026
Školní družina poskytuje zájmové vzdělávání žákům základní školy.
Podklad načten 10. 10. 2026
Družina je bezplatná.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Štefanikova 1142/2680 01 Boskovice
Blansko, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 250 Černá Hora - Skalice nad Svitavou - Boskovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Bousková
Technické detaily
- IZO
- 102007870
- RED IZO
- 600024849
- IČO
- 62075985
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →