Základní škola Vrbno pod Pradědem
Školní, Vrbno pod Pradědem Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelské vztahy, podporu odborníků a pestré volnočasové aktivity pro žáky.
Na co si dát pozor
- Žáci často dostávají úkoly stejné obtížnosti; vlastní a vzájemné hodnocení se objevuje málo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Škola nabízí žákům přátelské vztahy, podporu odborníků a pestré volnočasové aktivity. Učitelé občas propojují učivo s běžným životem a zařazují praktické činnosti. Ve výuce ale převažují společné úkoly a žáci málo hodnotí vlastní práci. Parlament pořádá akce napříč ročníky a podporuje lepší vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů tempu a potřebám žáků.
- Zjistěte, jak se váš žák může zapojit do parlamentu a zájmových aktivit.
- Zeptejte se, kdo ve škole může pomoci vašemu žákovi s učením nebo řečí.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé většinou vedou hodiny společně a žáci často pracují samostatně. Občas spolupracují ve dvojicích nebo skupinách. Učitelé propojují učivo s běžným životem a zařazují praktické činnosti. Tyto postupy ale nemají popsaný konkrétní dopad. Většina žáků dostává stejně náročné úkoly. Žáci málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace činností v hodinách byla ve větší míře postavena na frontální komunikaci vyučujících se třídou"
„Diferenciace spojená s rozdílnou náročností zadávaných úloh dle individuálních schopností byla uplatněna jen občas"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel deleguje část práce na své zástupce a věnuje se plánování rozvoje školy. Vedení sleduje výuku a učitelé oceňují spolupráci kolegů. Konkrétní příklad, kdy vedení zlepšilo zkušenost žáků, ale chybí. Škola navíc potřebuje zlepšit komunikaci mezi vedením, učiteli a žáky. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vnitřní šetření ukázalo nedostatečnou podporu komunikace v rovině vztahů mezi vedením, pedagogy a žáky."
„možnosti vzájemných hospitací jsou však pedagogy využívány v menší míře."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci a učitelé se k sobě chovají přátelsky a respektují společná pravidla. Školní parlament pořádá akce napříč ročníky. Škola spojuje jeho činnost se zlepšováním vztahů mezi žáky. Psycholog zjišťuje atmosféru tříd a spolupracuje s třídními učiteli. Vztahy mezi vedením, učiteli a žáky však potřebují lepší komunikaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem výuky i souvisejících činností byla přátelská atmosféra a vzájemný respektující vztah mezi vyučujícími a žáky"
„zavedením školního parlamentu škola podporuje angažovanost žáků, jejich sociální a občanské kompetence a přispívá ke zlepšování vztahů mezi žáky napříč ročníky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má tři budovy; mladší ročníky mají vlastní budovu. Starší ročníky využívají pavilon s odbornými učebnami, jídelnou a výtahy. Družina sídlí samostatně; škola má zahradu, tělocvičnu a zrekonstruované učebny.
Silné stránky
- • Školní družina a klub nabízejí pestré zájmové činnosti. Ty rozvíjejí zájmy a dovednosti žáků.
- • Školní parlament pořádá akce napříč ročníky a přispívá k lepším vztahům mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málokdy přizpůsobují náročnost úkolů. Žáci málo hodnotí vlastní práci.
- • Vztahy mezi vedením, učiteli a žáky potřebují lepší komunikaci. Škola tuto potřebu sama zjistila.
Unikátní vlastnosti
- Parlament se schází každý týden. Žáci pořádají akce napříč ročníky a podílejí se na chodu školy.
- Školní klub také nabízí ranní činnosti dojíždějícím žákům druhého stupně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Škola má psychologa, výchovného poradce a odbornici na pomoc s učením. Zaměstnanci řeší problémové situace bez odkladu. Učitelé reagují na potřeby žáků a někdy spolupracují s asistenty. Škola nabízí také pomoc s řečí a doučování. Konkrétní výsledky této pomoci u jednotlivých žáků zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dokázali reagovat na aktuální potřeby žáků, v konkrétních případech efektivně využívali spolupráci s asistenty pedagoga."
„Škola přijímá konkrétní opatření nabídkou doučování nebo individuálního přístupu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, školní speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence), reedukační péče (45 žáků), individuální vzdělávací plány (18 žáků).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Vrbně pod Pradědem nabízí vzdělávání na prvním i druhém stupni s důrazem na osobní přístup a zapojení do projektů. Škola disponuje školní družinou a pro své žáky organizuje různé mimoškolní aktivity včetně tematických výletů a tradičních akcí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Prázdninový provoz
ve dnech 29. 10. a 30. 10. 2026 bude školní družina v provozu pouze pro předem přihlášené děti, a to v době od 7:00 do 16:00 hodin .
Prázdninový provoz
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
ve dnech 29. 10. a 30. 10. 2026 bude školní družina v provozu pouze pro předem přihlášené děti, a to v době od 7:00 do 16:00 hodin .
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
zápis do 1.ročníku | 22. 01. 2027 | pátek
22. 1. 2027
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Organizace školního roku 2026/2027 | | … zápis do 1.ročníku | 22. 01. 2027 | pátek
Celý odstavec
Organizace školního roku 2026/2027 | | zahájení šk.roku | 01. 09. 2026 | úterý státní svátek | 28. 09. 2026 | pondělí státní svátek | 28. 10. 2026 | středa podzimní prázdniny | 29. 10. 2026 | čtvrtek | 30. 10. 2026 | pátek státní svátek | 17. 11. 2026 | úterý podání přihlášek na konzervatoře | od 1. 11. do 30. 11. 2026 | Vánoční prázdniny od | 23. 12. 2026 | středa | 03. 01. 2027 | neděle zahájení vyučování | 04. 01. 2027 | pondělí konec 1.pololetí | 28. 01. 2027 | čtvrtek pololetní prázdniny(stud.volno) | 29. 01. 2027 | pátek zápis do 1.ročníku | 22. 01. 2027 | pátek podání přihlášek na SŠ | od 1. 2. do 20. 2. 2027 | jarní prázdniny od | 01. 02. 2027 | pondělí do | 05. 02. 2027 | pátek velikonoční prázdniny(stud.volno) | 25. 03. 2027 | čtvrtek ostatní svátek | 26. 03. 2027 | pátek svátek práce | 01. 05. 2027 | sobota státní svátek | 08. 05. 2027 | sobota konec 2.pololetí | 30. 06. 2027 | středa hlavní prázdniny od | 01. 07. 2027 | čtvrtek do | 31. 08. 2027 | úterý zahájení školního roku 2027/2028 | 01. 09. 2027 | středa
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 477/7793 26 Vrbno pod Pradědem
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 824 Krnov-Město Albrechtice-Heřmanovice-Vrbno pod Pradědem
- 861 Bruntál-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- 863 Bruntál-Široká Niva-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
- autobus Vrbno pod Pradědem-Vrbno pod Pradědem,Vidly-Zlaté Hory
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Remeš, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 102020019
- RED IZO
- 600132137
- IČO
- 70645515
- Kód typu
- B00
Aktuality
Rozloučení učitelů s žáky devátých tříd a přání do dalšího studia.
Informace o školních výletech, které se konaly v posledních dnech školního roku.
Zábavné rozloučení se školním rokem formou vodní bitvy pro děti ze "zelené budovy".
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →