Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p. Pradědem, nám. Sv. Michala 17
nám. Sv. Michala, Vrbno pod Pradědem
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří vyžadují individuální péči a podporu.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidnější učení v menších skupinách se spojenými ročníky.
Na co si dát pozor
- ! Někteří vyučující stále nemají potřebnou odbornou kvalifikaci pro speciální pedagogiku.
Kvalita školy
Základní škola úspěšně vzdělává žáky se speciálními potřebami. Nové vedení přineslo pozitivní změny. Výrazně se zlepšila kvalita samotné výuky. Učitelé používají pestré metody a žáky aktivně zapojují. Pedagogové ale potřebují lepší školení pro sluchově postižené. Vedení musí také sjednotit cíle učitelského sboru.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola podporuje učitele ve vzdělávání pro práci se sluchově postiženými.
- Ověřte si, jaké konkrétní metody učitelé využívají k rozvoji samostatnosti žáků.
Výuka na škole udělala velký skok dopředu. Učitelé používají pestré metody, které žáky aktivně zapojují a podporují jejich pracovní návyky. Hodiny mají jasnou strukturu a individuální přístup k žákům se speciálními potřebami funguje dobře. Žáci se také pravidelně učí hodnotit svou vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina hospitovaných hodin základní školy se vyznačovala účelně nastavenou strukturou. Vzdělávání žáků probíhalo s uplatněním individuálního přístupu a respektováním jejich speciálních vzdělávacích potřeb."
„V závěru hodin pravidelně probíhalo společné zhodnocení činností včetně poskytnutí příležitosti k vlastnímu sebehodnocení žáků."
Nové vedení přineslo do chodu základní školy pozitivní změny. Zástupkyně ředitele chodí do hodin a dává učitelům zpětnou vazbu. Koncepce rozvoje je ale zatím příliš obecná a chybí jí konkrétní plán. Učitelé navíc nejsou plně sjednocení v naplňování cílů školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupně realizované změny v organizaci a řízení zařízení se již významně pozitivně promítly zejména do fungování základní školy a do průběhu vzdělávání žáků."
„Je však formulována spíše v obecné rovině a postrádá konkrétnější kroky, časový rámec i systematické vyhodnocování jejího naplňování."
Ve škole panuje bezpečné prostředí a žáci jsou pravidelně seznamováni s pravidly bezpečnosti. Škola nově posílila spolupráci s partnery, což pomáhá rozvíjet sociální dovednosti žáků. Širší problémy s chováním a vztahy se týkají především chodu dětského domova, nikoli samotné školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařízení vytváří podmínky pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků."
„Školské zařízení nově posílilo spolupráci s širším spektrem partnerů i zahraničních organizací, což se pozitivně promítalo zejména do rozvoje sociálních kompetencí dětí a žáků..."
Škola vzdělává výhradně žáky se speciálními potřebami a nabízí jim standardní individuální podporu. Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a rozvíjejí jejich komunikaci a motoriku. Chybí však větší zaměření na další vzdělávání pedagogů v oblasti péče o žáky se sluchovým postižením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání žáků probíhalo s uplatněním individuálního přístupu a respektováním jejich speciálních vzdělávacích potřeb."
„V základní škole není další vzdělávání dostatečně orientováno na oblast vzdělávání žáků se sluchovým postižením..."
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí v průběžně modernizované budově. Třídy jsou vybaveny učebními pomůckami a informačními technologiemi, které učitelé aktivně využívají při výuce.
Silné stránky
- • Výrazný posun v kvalitě výuky a aktivní zapojování žáků do hodin.
- • Zavádění sebehodnocení žáků a rozvoj jejich praktických dovedností pro život.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící odborné vzdělávání učitelů zaměřené konkrétně na žáky se sluchovým postižením.
- • Nejednotnost pedagogického sboru v naplňování cílů a celkové koncepce rozvoje školy.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. Sv. Michala 17/20793 26 Vrbno pod Pradědem
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Remešová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více