Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p. Pradědem, nám. Sv. Michala 17
nám. Sv. Michala, Vrbno pod Pradědem Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají výuku přizpůsobenou možnostem jednotlivých žáků.
- Pro žáky, kterým vyhovuje praktické učení a pomoc určeného pracovníka.
Na co si dát pozor
- Problémy mezi žáky přetrvávají a přijatá opatření zatím fungují jen částečně nebo krátce.
- Přístupy dospělých se liší a někteří mluví s žáky nevhodně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 5. 2026
Ve škole učitelé zapojují žáky a přizpůsobují úkoly jejich možnostem. Výuku propojují s běžným životem a podporují praktické učení. V zařízení ale dospělí postupují nejednotně a vztahy mezi žáky zůstávají náročné. Většina žáků tam přesto říká, že se cítí bezpečně. Vedení zlepšilo výuku školy, ale problémy řízení domova přetrvávají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje výuku možnostem jednotlivých žáků.
- Zeptejte se, jak zařízení řeší konflikty a podporuje účast žáků v kroužcích.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé ve škole střídají způsoby práce, zapojují žáky a přizpůsobují některé úkoly jejich možnostem. Propojují učení s běžným životem, takže žáci chápou souvislosti a využijí poznatky prakticky. Průběžně jim říkají, co se daří, a dávají prostor vlastnímu hodnocení. Výuka nově nabízí širší výběr postupů a více zapojuje žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin převažovaly metody a formy práce podporující aktivní zapojení žáků do výuky."
„Obsah učiva byl vhodně propojován se situacemi běžného života, což napomáhalo chápání souvislostí a praktickému využití získaných poznatků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení změnami zlepšilo průběh vzdělávání ve škole. V zařízení ale přetrvávají nejednotné postupy, slabá kontrola a nejasné rozdělení odpovědnosti. Zaměstnanci se neshodnou na společném přístupu, což zhoršuje spolupráci i atmosféru. Vedení zatím nedokázalo tyto potíže spolehlivě odstranit, zejména v dětském domově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Názorový nesoulad mezi zaměstnanci navzájem a mezi zaměstnanci a vedením zařízení dětského domova negativně ovlivňuje efektivitu výchovně vzdělávacího procesu."
„Nedostatky v řídící a kontrolní činnosti se negativně promítají do kvality průběhu a výsledků vzdělávání hlavně v dětském domově."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVětšina žáků v zařízení říká, že se většinou cítí bezpečně. Zároveň přetrvávají krádeže, nevhodné chování mezi žáky a občasné stížnosti na komunikaci dospělých. Vedení přijímá opatření, ale jejich účinek zatím bývá jen částečný nebo krátkodobý. Proto žáci nemají stabilně klidné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„problémy v oblasti vztahů a výskytu nevhodného chování."
„jejich účinnost však byla zatím spíše částečná nebo krátkodobá."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Zařízení modernizovalo vnitřní i vnější prostory. V části dětského domova zůstává starší vybavení; zařízení má vlastní školní jídelnu.
Silné stránky
- • Učitelé střídají výukové postupy, zapojují žáky a propojují učivo s každodenním životem.
- • Učitelé sledují pokrok žáků a přizpůsobují pomoc jejich schopnostem.
- • Spolupráce s partnery rozšiřuje aktivity mimo zařízení a podporuje začleňování žáků do běžného prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Neshody mezi zaměstnanci a vedením narušují spolupráci i jednotný přístup k žákům.
- • Problémy mezi žáky přetrvávají a přijatá opatření zatím působí jen omezeně.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola je součástí zařízení, které zároveň provozuje dětský domov, družinu a jídelnu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 5. 2026
Učitelé přizpůsobují práci možnostem jednotlivých žáků a sledují jejich pokrok. Pomáhají rozvíjet poznávání, pohyb i komunikaci. Žáci většinou dosahují výsledků odpovídajících svým možnostem. V zařízení mají také určené pracovníky, na které se mohou obracet s každodenními situacemi a získat pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíleně napomáhali rozvoji poznávacích schopností, motoriky a komunikačních dovedností s přihlédnutím k možnostem jednotlivých žáků."
„Pedagogové průběžně sledovali pokrok žáků a poskytovali jim podporu odpovídající jejich schopnostem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Organizace v podhůří Hrubého Jeseníku spojuje základní školu s dětským domovem, kde poskytuje vzdělávání a náhradní výchovnou péči s důrazem na zdravý vývoj dětí. Škola se aktivně věnuje charitativní činnosti a rozvoji dětí skrze zážitkové aktivity, jako je hipoterapie, sportovní výlety a mezinárodní dobrovolnické projekty.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
ZŠ: Zápis do 1. tříd pro školní rok 2026/2027 2. února 2026 od 13:00 do 15:00 hodin
2. 2. 2026, 13:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
ZŠ: Zápis do 1. tříd pro školní rok 2026/2027
Podklad načten 25. 10. 2026
2. února 2026 od 13:00 do 15:00 hodin
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. Sv. Michala 17/20793 26 Vrbno pod Pradědem
Bruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 824 Krnov-Město Albrechtice-Heřmanovice-Vrbno pod Pradědem
- 861 Bruntál-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- 863 Bruntál-Široká Niva-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
- autobus Jeseník-Rýmařov-Olomouc-Přerov
- autobus Vrbno pod Pradědem-Vrbno pod Pradědem,Vidly-Zlaté Hory
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Remešová
Technické detaily
- IZO
- 110551265
- RED IZO
- 610551248
- IČO
- 00852619
- Kód typu
- B00
Aktuality
Návštěva dětí z dětského domova na Hipoterapii Láryšov za účelem kontaktu s koňmi a relaxace.
Škola dlouhodobě pomáhá v zahraničí, po loňské Gambii letos pomoc směřovala do Keni.
Společný výlet sourozenců z dětského domova k Bílé Opavě v Jeseníkách.
Zábavný výlet dětí s ubytováním a uvítacím programem.
Vlakový výlet dětí na Dny obce v Široké Nivě spojený s návštěvou atrakcí.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →