Základní škola a Mateřská škola Holčovice
Holčovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 60
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8,6 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení spolupráci a praktické učení propojené s běžným životem.
- Pro žáky, kteří potřebují vstřícnou pomoc a ocení korektní vztahy mezi ročníky.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo mění obtížnost úkolů podle schopností žáků, včetně rychlejších.
- Žáci na konci hodin málokdy hodnotí vlastní práci nebo průběh učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci zažívají pestré hodiny, kde střídají samostatnou práci a spolupráci. Učitelé spojují témata s běžným životem a podporují zapojení. Vztahy působí respektujícím dojmem a škola rychle řeší potíže. Pomoc se přizpůsobuje aktuálním potřebám žáků. Učitelé však málo upravují náročnost úkolů a žáci zřídka hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří pracují rychleji.
- Zeptejte se, jak žáci hodnotí vlastní práci na konci hodin.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, hry, samostatnou práci i spolupráci. To pomáhá žákům udržet pozornost a zapojit se. Učivo spojují s osobní zkušeností a běžným životem. Žáci mohou říkat vlastní názory a ptát se. Náročnost úkolů ale málo přizpůsobují různým schopnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivační prvky, didaktické hry, střídání různorodých činností i včasné zařazování relaxačních chvilek udržovaly jejich pozornost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasný plán rozvoje a sleduje jeho plnění s učiteli. Učitelé se pravidelně scházejí a řeší výuku i chod školy. Novým učitelům pomáhají uvádějící kolegové. Škola popisuje běžné fungování vedení, ale neuvádí konkrétní změnu, která díky němu pomohla žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„společně s ostatními pedagogy sleduje úroveň plnění jednotlivých záměrů"
„uvádějících učitelů, kteří s nimi pravidelně konzultují případné problémy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se k sobě chovají s respektem a dodržují společná pravidla. Učitelé udržují stálý kontakt se žáky a řeší potíže hned zkraje. Škola tím výrazně omezuje problémy v chování. Bezpečné vztahy posilují také kontakty mezi různými ročníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinu problémů se škole daří řešit ihned v počátku jejich vzniku."
„Pedagogové základní školy podporují vztahy mezi žáky napříč ročníky, což přispívá k prevenci výskytu negativních jevů."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má multimediální, počítačovou a víceúčelovou učebnu s knihovnou, dílny a venkovní učebnu. V areálu se nachází také víceúčelové hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé posilují vztahy napříč ročníky a pomáhají předcházet problémům mezi žáky.
- • Pestré hodiny střídají činnosti a pomáhají žákům udržet pozornost.
- • Učitelé přizpůsobují pomoc možnostem žáků a v případě potřeby zapojují asistenty.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů schopnostem žáků, včetně těch rychlejších.
- • Žáci na konci hodin málokdy hodnotí vlastní práci nebo průběh učení.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá přírodní okolí a venkovní učebnu Jeřabinka při učení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Výchovná poradkyně a odborná pracovnice zajišťují podporu žákům. Učitelé upravují práci podle jejich možností a reagují na aktuální potřeby. V některých případech účinně zapojují také asistenty. Škola nabízí i doučování. Žáci tak dostávají pomoc přizpůsobenou jejich situaci, ne pouze obecnou nabídku služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dokázali reagovat na aktuální potřeby dotyčných žáků"
„efektivně využívali spolupráci s asistenty pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Speciálněpedagogická péče, pedagogická intervence, IVP, Plán pedagogické podpory (pro OMJ)
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Holčovice je příspěvková organizace zajišťující komplexní vzdělávání od předškolního věku až po devátý ročník. Škola klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými aktivitami, jako jsou tematické týdny řemesel, exkurze do přírody a výtvarné projekty. Instituce aktivně využívá moderní komunikační kanály včetně sociálních sítí pro informování rodičů a veřejnosti.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 71 HolčoviceBruntál, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 824 Krnov-Město Albrechtice-Heřmanovice-Vrbno pod Pradědem
- autobus Jeseník-Krnov-Ostrava
- autobus Krnov-Heřmanovice-Zlaté Hory
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Válková, MBA
Technické detaily
- IZO
- 102008353
- RED IZO
- 600131831
- IČO
- 75029499
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola spustila nový profil na Instagramu pod názvem zsmsholcovice.
Vyhlášení výběrového řízení na pozice učitelů 1. a 2. stupně s nástupem od 1. září 2026.
Informace o výši školného v mateřské škole pro nadcházející školní rok.
Žáci 4., 5. a 6. ročníku navštívili Karlovu Studánku a Rolandův kámen v rámci výhry v soutěži.
Oznámení o přerušení provozu mateřské školy v termínu od 29. 6. do 14. 8. 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →