Základní škola a Mateřská škola Karlovice
Karlovice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 136
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,1 žáka
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, vstřícnou pomoc a praktické poznávání přírodních témat.
Na co si dát pozor
- Hodiny často postrádají pestrost a prostor pro závěrečné ohlédnutí žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci se setkávají s přátelskými vztahy a rychlou pomocí při potížích. Učitelé přizpůsobují práci žákům, kteří potřebují větší podporu. Přírodovědné hodiny nabízejí pokusy a samostatné bádání. Většinu hodin ale učitelé vedou podobným způsobem. Žákům také chybí více času na závěrečné ohlédnutí a vlastní hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často žáci sami pracují s technologiemi a vyhledávají informace.
- Zjistěte, jak učitelé střídají činnosti a nechávají žáky zhodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují učivo s běžným životem a dávají žákům prostor. V přírodovědě žáci zkoumají otázky, ověřují předpoklady a sdílejí závěry. Matematika podporuje samostatnost a logické uvažování. Přesto učitelé často volí podobný průběh hodin. Žáci jen zřídka pracují přímo s technologiemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízený rozhovor a kladení problémových otázek ve většině případů podporovalo aktivitu žáků ve výuce."
„V části výuky převažuje frontální způsob komunikace se žáky, schází větší pestrost ve využívaných metodách."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel vede školu demokraticky a udržuje přímý kontakt se žáky i učiteli. Učitelé společně probírají pokroky a hledají příčiny potíží. Vedení rozděluje část odpovědnosti. Ředitelova kontrola práce pozitivně ovlivňuje kvalitu výuky. Škola ale neukazuje, co konkrétně ředitel změnil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaná kontrolní činnost včetně hospitací pozitivně ovlivňuje kvalitu poskytovaného základního vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé udržují se žáky stálý kontakt a cíleně pracují na dobrých vztazích. Škola těmito kroky omezuje problémy v chování. Žáci respektují společná pravidla a projevují vzájemnou toleranci. Vstřícný přístup dospělých pomáhá udržet klidný průběh dne. Škola tuto péči spojuje s pestrými volnočasovými aktivitami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematické a promyšlené preventivní aktivity doplněné pestrou nabídkou volnočasových aktivit příznivě ovlivňují nízkou míru projevů rizikového chování žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola pořídila tablety pro žáky a vizualizéry. Žáci využívají dílnu pro technické a ruční práce, tělocvičnu a venkovní sportoviště v obci.
Silné stránky
- • V přírodovědě žáci pokusy ověřují své předpoklady a formulují vlastní závěry.
- • Stálý kontakt a cílená prevence pomáhají omezovat problémy v chování žáků.
- • Učitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a tato pomoc snižuje riziko školního neúspěchu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo střídají činnosti, takže žáci mívají méně pestrou práci.
- • Učitelé nechávají málo času na závěrečné ohlédnutí a sebehodnocení žáků.
Unikátní vlastnosti
- Technická a ruční dílna dávají žákům prostor rozvíjet praktické dovednosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2021
Učitelé upravují činnosti podle možností žáků a zohledňují jejich tempo i soustředění. Asistenti pomáhají s úkoly a názornými pomůckami. Učitelé reagují na aktuální potřeby žáků. Škola tento přístup spojuje s nižším rizikem školního neúspěchu. Učitelé tak pomáhají žákům v každodenních činnostech, nejen přes služby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací i výchovné strategie byly přizpůsobovány individuálním možnostem žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což se pozitivně odráží snižování školní neúspěšnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
793 23 KarloviceBruntál, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 863 Bruntál-Široká Niva-Vrbno pod Pradědem-Karlova Studánka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Rostislav Černobila
Technické detaily
- IZO
- 102008507
- RED IZO
- 600131874
- IČO
- 70645540
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →