Základní škola Úšovice, Mariánské Lázně, Školní náměstí 472
Školní nám., Mariánské Lázně Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra, školní aktivity a spolupráce napříč věkem.
- Pro rodiče žáků, kteří chtějí zjistit, jak škola přizpůsobuje pomoc jednotlivým potřebám.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci často málo spolupracují a jen zřídka sami vyhledávají informace.
- Pomoc žákům s obtížemi se liší; rostoucí potřeby mohou snížit její dostupnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2024
Výuka se liší podle učitele a stupně školy. Na prvním stupni střídání činností často pomáhá žákům udržet pozornost. Na druhém stupni žáci často poslouchají výklad a málo spolupracují. Učitelé jim jen zřídka říkají, co se jim daří a co zlepšit. Škola podporuje vztahy mezi mladšími a staršími žáky. Pomoc žákům s obtížemi funguje, ale její kvalita kolísá.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé ve vyšších ročnících zapojují žáky do spolupráce a samostatného hledání informací.
- Zeptejte se, jak škola pozná, že pomoc žákovi s obtížemi skutečně funguje.
- Navštivte školní družinu a zjistěte, jaké činnosti si žáci mohou sami vybírat.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníVýuka má různou úroveň podle učitele a stupně školy. Na prvním stupni střídání činností často zapojuje žáky a drží jejich pozornost. Na druhém stupni žáci často poslouchají a málo spolupracují. Učitelé žákům jen zřídka říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné střídání činností vedlo žáky k aktivitě a udržení pozornosti."
„Využívané metody a formy práce nepřispívaly k aktivnímu učení žáků"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje výuku, dává učitelům zpětnou vazbu a podporuje další vzdělávání. Škola má plán rozvoje a rozdělené vedení. Přijaté změny se však nepromítají do práce všech učitelů. Spolupráce a sdílení zkušeností zůstávají omezené. Vedení zatím neprokazuje jasný dopad na každodenní výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytváří podmínky pro zapojení pedagogů do dalšího vzdělávání a pro jejich profesní rozvoj."
„Podněty z dalšího vzdělávání a z hospitační činnosti jsou však aplikovány do výuky jen některými pedagogy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci zažívají klidnou atmosféru a učitelé s nimi většinou jednají vstřícně. Společné aktivity mladších a starších žáků podle školy posilují důvěru. Žáci mohou ovlivňovat pravidla školy a podílet se na prevenci. Škola zároveň používá třídnické hodiny a adaptační kurzy. Tyto aktivity podporují vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace mezivrstevnických aktivit žáků přispívá k budování důvěry mezi žáky a k vytváření psychického bezpečí žáků."
„Činnost žákovského parlamentu přispívá k rozvoji odpovědnosti žáků ke škole a k budování vrstevnických vztahů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí na několika pracovištích v Mariánských Lázních. Má modernizované učebny chemie a fyziky, nové dílny a digitální vybavení.
Silné stránky
- • Spolupráce mladších a starších žáků posiluje důvěru a otevírá rozhovory o školních pravidlech.
- • Na prvním stupni střídání činností pomáhá žákům zůstat aktivní a soustředění.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci málo spolupracují, samostatně nevyhledávají informace a dostávají málo užitečné zpětné vazby.
- • Pomoc žákům s obtížemi kolísá a rostoucí potřeby mohou omezit její dostupnost.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament umožňuje žákům podílet se na pravidlech školy i prevenci problémů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2024
Škola nabízí doučování, konzultace, plány pomoci a spolupráci s odborníky. Členové školního týmu si předávají informace a pomáhají učitelům. Zároveň škola upozorňuje, že rostoucí potřeby žáků mohou oslabit dostupnou pomoc. Kvalita pomoci se liší a některá řešení nefungují dostatečně v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalita poskytovaného podpůrného opatření byla rozdílná."
„řešení v některých případech neefektivní"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální vzdělávací plány (IVP), podpora 8 asistentů pedagoga, činnost školního poradenského pracoviště (výchovní poradci, metodik prevence, speciální pedagog), jazyková příprava pro cizince.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola pro 550 žáků klade důraz na moderní technologie, disponuje odbornými učebnami chemie, fyziky a přírodopisu vybavenými digitálními pomůckami včetně virtuální reality a robotiky. Škola se profiluje skrze environmentální výchovu, praktické činnosti v renovovaných dílnách a aktivně se zapojuje do projektů zaměřených na online bezpečnost žáků. Nabízí zázemí školní družiny a jídelny s bohatým programem mimoškolních aktivit a besed.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Ředitel školy touto směrnicí na základě Usnesení zřizovatele č. RM/299/24 stanovil příspěvek rodičů žáka na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ve školní družině na 300,- Kč měsíčně za jedno dítě s účinností od 1.9.2024.
1. 9. 2024
Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 29. 9. 2026
Základní škola Úšovice, Mariánské Lázně, Školní náměstí 472, příspěvková organizace IČ 70997543 se sídlem Školní náměstí 472/3, Mariánské Lázně, 353 01 SMĚRNICE – ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ DODATEK Č.3 … 01.09.2024 Směrnice nabývá účinnosti ode dne: … bod 3.b) s názvem Stanovení výše úplaty ve družině takto: Ředitel školy touto směrnicí na základě Usnesení zřizovatele č. RM/299/24 stanovil příspěvek rodičů žáka na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ve školní družině na 300,- Kč měsíčně za jedno dítě s účinností od 1.9.2024.
Celý odstavec
Základní škola Úšovice, Mariánské Lázně, Školní náměstí 472, příspěvková organizace IČ 70997543 se sídlem Školní náměstí 472/3, Mariánské Lázně, 353 01 SMĚRNICE – ÚPLATA VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ DODATEK Č.3 SVÚ 8 Vypracoval: Mgr. Cintlová Monika, ředitelka školy Schválil: Mgr. Cintlová Monika, ředitelka školy Směrnice nabývá platnosti ode dne: 01.09.2024 Směrnice nabývá účinnosti ode dne: 01.09.2024 Dodatek č. 3 Tímto dodatkem se mění: bod 3.b) s názvem Stanovení výše úplaty ve družině takto: Ředitel školy touto směrnicí na základě Usnesení zřizovatele č. RM/299/24 stanovil příspěvek rodičů žáka na částečnou úhradu neinvestičních nákladů ve školní družině na 300,- Kč měsíčně za jedno dítě s účinností od 1.9.2024. Tato částka platí i pro každé další dítě v případě docházky sourozenců do školní družiny. Dodatkem se ruší výše uvedené body směrnice z 30.12.2019 a dodatku z 1.9.2022, z 1.9.2023 a platnosti/účinnosti nabývají jejich změny z 1.9.2024. V Mariánských Lázních dne 01.09.2024 Mgr. Monika Cintlová ředitelka školy
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní nám. 472/3353 01 Mariánské Lázně
Cheb, Karlovarský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 14 Hamrníky - ZŠ Úšovice - ZŠ Jih - Ruský kostel
- 114 ZŠ Úšovice - Hamrníky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Třešňák
Technické detaily
- IZO
- 102052174
- RED IZO
- 600066436
- IČO
- 70997543
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní předávání závěrečných vysvědčení žákům 9. ročníků v hotelu OREA Spa Hotel Cristal.
Žáci školy natočili podcast ve spolupráci se ZKTV a stali se ambasadory online bezpečnosti.
Práce žáků 1. stupně ve školních dílnách, výroba dřevěných krmítek a letadélek.
Škola získala prestižní poděkování v celostátním projektu.
Beseda pro žáky v družině zaměřená na bezpečnost o prázdninách.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →