Základní škola Brno, Novoměstská 21
Novoměstská, Brno
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi sport, pohybové aktivity a pestrou nabídku kroužků.
- Pro žáky, kterým vyhovují praktické ukázky, názorné pomůcky a práce se spolužáky.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a potřebám žáků.
- Žáci na druhém stupni málo pracují s různými zdroji informací.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2024
Škola nabízí hodně sportu, pohybu a pestré zázemí. Učitelé propojují učivo s praxí a střídají způsoby práce. Mnoho žáků se zapojuje a pohybové přestávky pomáhají soustředění. Na druhém stupni však převládá výklad a samostatná práce. Učitelé málo přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků. Škola nabízí pomoc, ale její poskytování letos ovlivnily personální změny.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů podle možností jednotlivých žáků.
- Zjistěte, kdo koordinuje pomoc žákům a jak se důležité informace dostávají k učitelům.
- Ověřte si, jaké sportovní a zájmové aktivity může váš žák navštěvovat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci samostatnou, ve dvojicích i skupinách a propojují učivo s praxí. Pohybové přestávky pomáhají žákům soustředit se a většina zůstává aktivní. V matematice zpětná vazba podporuje zájem. Na druhém stupni však převládá výklad a učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„relaxační chvilky kombinované s pohybovými aktivitami, což podporovalo pozornost žáků."
„Většina žáků byla aktivní po celou dobu výuky."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má jasný plán a vedení rozděluje odpovědnosti. Pravidelně řeší provozní záležitosti s vedoucími pracovníky. Učitelé se nově navštěvují v hodinách, což některým pomáhá zlepšovat výuku. Ředitel však do hodin chodí málo. Vedení také nedává učitelům dostatečnou zpětnou vazbu, která by jim pomohla výuku zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost užšího vedení školy je pravidelná, málo ale prováděná samotným ředitelem."
„Závěry hospitační činnosti a doporučení vedení školy převážně dostatečně neidentifikují vzdělávací rezervy"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodinách druhého stupně panuje přátelská pracovní atmosféra. Žákovský parlament jedná o školním životě a pomáhá pořádat konkrétní akce. Škola pořádá společné akce s rodiči i místními partnery. Není však jasné, zda díky nim žáci cítí větší bezpečí nebo mají lepší vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučování na druhém stupni probíhalo v přátelské pracovní atmosféře."
„Žákovský parlament projednává otázky týkající se školního života žáků a prostředí školy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, venkovní učebnu se záhony a víceúčelový sportovní areál. Využívá také sportovní halu, počítače a tablety; ve třídách nechybí digitální technika.
Silné stránky
- • Pohybové přestávky podporují soustředění žáků, zatímco učitelé propojují učivo s praktickými ukázkami.
- • V družině si žáci vybírají činnosti podle zájmů a ochotně si pomáhají.
- • Žákovský parlament pomáhá pořádat školní akce a žáci se podílejí na školním životě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé výuku málo přizpůsobují rozdílným schopnostem a vzdělávacím potřebám žáků.
- • Na druhém stupni žáci málo pracují s různými zdroji informací.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozšiřuje tělesnou výchovu a od třetího ročníku některé hodiny vedou dvojice učitelů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2024
Škola má psycholožku, dvě odbornice na obtíže v učení a dvě odbornice na prevenci. Tým se pravidelně schází a pomáhá žákům i rodinám. Škola nabízí doučování a konzultace žákům, kterým hrozí neúspěch. Služby ale letos oslabily personální změny. Někteří učitelé také postrádají informace o potřebách tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky identifikuje vzdělávací potřeby jednotlivých žáků"
„Rezervy se vyskytly v realizaci podpůrných opatření pedagogy přímo ve výuce"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je zajištěna prostřednictvím 3 školních asistentů, 1 školního psychologa a speciálních pedagogů. Žákům se SVP jsou poskytována podpůrná opatření (PO1-PO4) a jsou zřízeny 2 skupiny pro jazykovou přípravu cizinců.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Brně-Řečkovicích, která se aktivně zapojuje do mezinárodních vzdělávacích programů jako Erasmus+. Škola klade důraz na komunikaci s rodiči prostřednictvím systému Edookit a pořádá komunitní akce typu adaptačních dnů pro budoucí prvňáčky či oslavy dětského dne.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Novoměstská 1887/21621 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 42 Ivanovice, Globus – Královo Pole, nádraží
- 70 Ořešín – Královo Pole, nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Jelínek
Technické detaily
- IZO
- 102067589
- RED IZO
- 600108198
- IČO
- 70262969
- Kód typu
- B00
Aktuality
Adaptační den pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče s informacemi o třídách a pomůckách. Akce se koná 8. 6.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →