Přeskočit na obsah

Základní škola a gymnázium Ježek bez klece

Kuřimská, Brno Mapa a spojení

Základní škola Střední škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
68
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
9,7 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí, aby žáci spolurozhodovali a sami volili část svého učení.

Na co si dát pozor

  • Na prvním stupni mohou stejné úkoly pro různé ročníky oslabovat zájem žáků o výuku.
  • Učitelé na prvním stupni nedostatečně rozvíjejí čtení a psaní během lekcí.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola dává žákům výrazný hlas při rozhodování o společném životě. Školní psycholog i terapeutický pes pomáhají některým žákům. Výuka ale působí nevyrovnaně, zvlášť na prvním stupni. Stejné úkoly a slabá reakce na nezájem některé žáky od výuky odrazují. Zájem rodičů o svobodu učení by měl doprovázet zájem o každodenní průběh lekcí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým věkovým skupinám.
  • Navštivte školu a zjistěte, jak žáci rozhodují o účasti a jak vypadají běžné lekce.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé na prvním stupni často nabízejí stejné úkoly různě starým žákům. Činnosti bývají jednotvárné a žáci kvůli nim ztrácejí zájem. Učitelé na slabší zájem často nereagují úpravou výuky. Někteří žáci odcházejí nebo volí jiné činnosti. Druhý stupeň nabízí pestřejší práci, ale nerovnoměrná kvalita převažující potíže nevyváží.

Zobrazit citace ze zprávy

„Projev nižšího zájmu žáků o výuku nebyl impulsem pro vyučující uzpůsobit ji tak, aby žáci opětovně o nabízené vzdělávání projevili zájem."

„Výukové lekce pro věkově smíšené skupiny neobsahovaly diferencované činnosti, zadání úkolů bylo pro všechny žáky stejné"

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka rozdělila část svých úkolů mezi dvě zástupkyně. Žáci a učitelé společně jednají ve sněmu s rozhodovací pravomocí. Každé ráno sdílejí program a řeší aktuální potíže. Tato setkání rozvíjejí sociální a komunikační dovednosti žáků. Vedení však málo sleduje kvalitu výuky a její zlepšování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sněm má i rozhodovací pravomoci, kterých aktivně využívá."

„U žáků jsou tak vhodně postupně rozvíjeny sociální a komunikativní kompetence."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra při sledovaných lekcích byla přátelská a vstřícná. Škola používá žákovské demokratické nástroje k řešení problémů. Sněm a ranní setkání dávají žákům prostor mluvit a respektovat většinový názor. Terapeutický pes pomáhá některým žákům zvládat stres. Škola tyto vztahy podporuje každodenně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazným pozitivem všech vyučovacích hodin byla otevřenost účastníků vzdělávání, vedení žáků ke komunikaci a dovednosti argumentovat."

„Díky němu mohou někteří žáci lépe zvládat případné stresové situace"

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Žáci využívají tematicky vybavené učebny, tělocvičnu, kuchyňku a relaxační místnost s matracemi a horolezeckou stěnou. Škola má také knihovnu s knihami, učebnicemi a stolními hrami.

Silné stránky

  • • Žáci se podílejí na rozhodování o pravidlech a chodu školy.
  • • Terapeutický pes pomáhá některým žákům lépe zvládat stresové situace.
  • • Školní psycholog pomáhá žákům řešit vztahy a potíže s adaptací.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na prvním stupni jednotvárné lekce a stejné úkoly oslabovaly zájem žáků.
  • • Učitelé při výuce nevěnovali dost pozornosti rozvoji čtení a psaní žáků.
  • • Vedení málo sleduje, zda výuka pomáhá žákům a jak ji lze zlepšit.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci a učitelé tvoří společný sněm, který může rozhodovat o tématech školy.
  • Každý týden žáci pomáhají plánovat společný výlet a volí jeho náplň.
Škola staví na svobodném a demokratickém učení. Žáci si mohou vybírat vlastní činnosti a rozhodovat o zapojení do lekcí. Společně s učiteli jednají ve sněmu a ovlivňují chod školy. Proto škola patří mezi moderní a alternativní.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2022

Školní psycholog pomáhá žákům řešit vztahy a potíže s adaptací. Podporuje také hledání vlastní motivace a plnění závazků. Tým sdílí potřebné informace s učiteli a sleduje, zda pomoc zabírá. Podle potřeby žáci dostávají individuální vedení a pomoc s učením. Škola tuto podporu hodnotí jako účinnou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jeho přítomnost se jeví jako velmi účinná."

„Je-li to třeba, vhodně nabídnou žákům individuální vedení"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0,4
úvazku psychologa
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ
0,1
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↓ pod průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(10 z 10)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 10)
10 %
přihlášených po odkladu
(1 z 10)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

9,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
9
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Kuřimská 1260/2
621 00 Brno
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Brno, Vozovna Medlánky, 168 m
  • tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
  • 41 Brno - Česká - Lelekovice - Vranov
  • 41 Královo Pole, nádraží – Vranov, myslivna
  • 65 Řečkovice, nádraží – Záhřebská
  • 90 Ořešín – Kohoutovice, hájenka

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

731 170 973 gabriela.jezkova@jezekbezklece.cz gab.jezkova@gmail.com

Ředitel/ka

Mgr. Gabriela Boček Ježková

Technické detaily
IZO
181054311
RED IZO
691006270
IČO
02900041
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-venkov

Porovnání

Porovnat