Základní škola a mateřská škola, Praha 3, Chelčického 43/2614
Chelčického, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2001 (před 25 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola vyniká v péči o žáky s potížemi v učení. Učitelé zde vytvářejí bezpečné prostředí založené na důvěře. Výuka v běžných třídách je spíše tradiční. Děti v hodinách často jen poslouchají výklad. Škola ale dokáže skvěle pomoci dětem, které jinde neuspěly. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Děti, které potřebují klidné a přijímající prostředí.
- ✓ Rodiny hledající školu se silným sociálním cítěním.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Převažuje frontální výuka, kde žáci bývají méně aktivní.
- ! Praktické činnosti se někdy učí jen teoreticky v lavicích.
💪 Silné stránky
- • Mimořádně úspěšná pomoc žákům s výchovnými problémy.
- • Skvělá integrace dětí se specifickými poruchami učení.
- • Bezpečné a důvěryhodné vztahy mezi učiteli a žáky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je často jednotvárná a málo aktivní.
- • Slabší úroveň výuky angličtiny a praktických činností.
- • Učitelé málo využívají moderní pomůcky a techniku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na fungování speciálních tříd pro poruchy učení.
- → Zajímejte se o aktuální kvalitu výuky anglického jazyka.
- → Ověřte si, jaké kroužky školní družina aktuálně nabízí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2001. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční a řízená učitelem. Děti tráví hodně času poslechem výkladu a psaním zápisů. Metody jsou často stereotypní a žáky málo motivují k aktivitě. Chybí častější zapojení moderní techniky. Existují však výjimky s nadstandardní kvalitou v některých ročnících. Praktické předměty jsou občas příliš teoretické.
Zobrazit citace ze zprávy
„v rámci převažujících frontálních metod práce byly hodiny dobře promyšlené, avšak ryze tradiční, někdy až jednotvárné."
„v horším případě zvyšující se verbální aktivita učitelek přímo úměrně snižovala pozornost, vnitřní zaujetí a zapojení žáků ve výuce."
Vedení školy
Ředitel vede školu otevřeně a demokraticky. Rodiče i partneři si cení vzájemné spolupráce. Vedení školy ale dostatečně nepomáhá učitelům zlepšovat metody výuky. Metodické skupiny pracují spíše formálně. Kontrola práce učitelů nevede k rychlému odstranění chyb. Administrativa obsahuje drobné nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňovaný demokratický styl řízení vyplývá z osobnostních vlastností ředitele, který dává přednost rozhodování na základě vstřícné diskuse."
„zápisy z jednání poradních orgánů ukazují, že spolupráce je pouze formální a často se omezuje jen na konstatování stavu."
Školní klima
Atmosféra ve škole je bezpečná a velmi přátelská. Vztahy mezi žáky a učiteli stojí na vzájemné důvěře. Rodiče jsou s klimatem školy velmi spokojení. Škola dokáže úspěšně začlenit i žáky s vážnými výchovnými problémy. Žáci se ve svých kolektivech cítí dobře a bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„rodiče oceňují dobré vztahy mezi dětmi ve třídě a rovněž vzájemné vztahy mezi dětmi a většinou učitelů."
„škola prokazatelně pomohla mnoha dětem s těžkými poruchami učení nebo chování včetně resocializace dětí."
Podpora žáků
Podpora žáků s potížemi je na špičkové úrovni. Škola má bohaté zkušenosti s dětmi se specifickými poruchami učení. Nabízí speciální třídy i funkční individuální plány. Dokáže pomoci i dětem, které na jiných školách selhávaly. Učitelé o potřebách žáků dobře vědí a individuálně s nimi pracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola prokazatelně pomohla mnoha dětem s těžkými poruchami učení nebo chování včetně resocializace dětí, které prošly bez úspěchu i pěti jinými školami."
„individuální plány pro žáky na druhém stupni mají správnou náplň a jsou funkční."
Zázemí a vybavení
Škola využívá standardně vybavené učebny a odborné pracovny. K dispozici je moderní učebna fyziky, chemie a počítačů. Žáci využívají dvě tělocvičny a školní hřiště. Budova prošla opravami, včetně zateplení a rekonstrukce elektřiny.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102073368)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.2% |
| Němčina | 12.1% |
| Ruština | 1.7% |
| Španělština | 7.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-12-03
Komplexní inspekce
ZŠ Chelčického nabízí stabilní prostředí s velmi přátelskou atmosférou. Škola je výjimečná svou podporou žáků-cizinců a výukou finanční gramotnosti. Učitelé se věnují každému dítěti, i když v hodinách...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-12-03
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy, která se zaměřuje na pomoc žákům s poruchami učení a cizincům. Učitelé na prvním stupni žáky hezky motivují a vytvářejí přátelské prostředí. Na druhém stupni však převa...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-02-20
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola vyniká tolerantním přístupem k žákům s různým zázemím. Učitelé se zaměřují na srozumitelnost výuky a přátelské vztahy. Vedení staví na zkušenostech a zjišťu...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-12-09
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a podnětné prostředí pro všechny žáky. Vedení školy sází na spolupráci a vzájemný respekt. Učitelé se zaměřují na tvořivé učení a zapojují žáky. Velkou předností je špičková péče...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-03-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola vyniká v péči o žáky s potížemi v učení. Učitelé zde vytvářejí bezpečné prostředí založené na důvěře. Výuka v běžných třídách je spíše tradiční. Děti v hodinách často jen poslouchají výklad. Ško...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
ZŠ a MŠ Chelčického se zaměřuje na aktivní zapojení studentů do života školy, což je patrné z iniciativ jako je žákovský parlament a program „Participace“, který umožňuje žákům podílet se na změnách ve školním prostředí. Škola podporuje rozvoj v oblasti informatiky a pořádá různé vzdělávací a komunitní akce pro rodiče a žáky.
Adresa
Chelčického 2614/4313000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více