Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci se učí v přátelské atmosféře a střídají samostatnou i společnou práci. Učitelé propojují učivo s praxí, povzbuzují žáky a respektují jejich tempo. Vedení podporuje učitele i spolupráci s rodinami. Škola nabízí pomoc žákům s obtížemi a rozvíjí jejich zájmy. Někdy ale starší žáci přijdou o část přestávky nebo závěrečné ohlédnutí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající polsky vyučující školu s pestrými praktickými činnostmi.
- Pro žáky, kterým vyhovuje přátelská atmosféra, spolupráce a pomoc podle jejich potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci dostávají prostor hodnotit vlastní práci a práci spolužáků.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují podporu při učení.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají vysvětlování, hry, praktické úkoly i samostatnou práci. Žáci propojují učivo s běžným životem a spolupracují. Učitelé je povzbuzují, oceňují pokrok a při obtížích respektují jejich tempo. Některé hodiny vynikaly promyšleným vedením. Na druhém stupni ale někdy nezbývá čas na závěrečné ohlédnutí a vzájemné hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Probírané učivo proto podle možností propojovali s reálnými situacemi každodenního života."
„Výuka probíhala v přátelské atmosféře, která podněcovala k učení a podporovala rozvoj zdravého sebevědomí žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel vede školu otevřeně a zapojuje učitele do rozhodování. Učitelé společně řeší potíže, plánují činnosti a sdílejí zkušenosti. Ředitel sleduje výuku a rozhovory pomáhají učitelům přemýšlet o vlastní práci. Plány školy se promítají do jejího každodenního fungování. Vedení tak drží společný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky a cílevědomě naplňuje reálnou střednědobou koncepci rozvoje školy"
„Realizace koncepčních záměrů je dobře patrná ve všech činnostech školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Žáci spolupracují a učitelé podporují jejich sebedůvěru. Škola pravidelně předchází konfliktům a při potížích plánuje další pomoc. Vážnější problémy v chování se objevovaly jen zřídka. Vedení pečuje také o vztahy s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách vládla klidná pracovní atmosféra, žáci spolupracovali při plnění úkolů."
„vypovídá minimální výskyt sociálně patologických jevů v hodnoceném období."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové i odborné učebny; třídy prvního stupně mají hrací koutky. Žáci využívají tělocvičnu sousední školy, sportovní halu, hřiště i venkovní učebnu. Škola používá počítače, tablety, interaktivní tabule a různé pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učivo s praxí a zapojují žáky do pestrých činností.
- • Ředitel zapojuje učitele do plánování a sdílení zkušeností.
- • Klidná atmosféra podporuje spolupráci a sebedůvěru žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé hodiny na druhém stupni omezují přestávky i závěrečné ohlédnutí.
Unikátní vlastnosti
- Škola vyučuje v polštině a propojuje žáky s partnerskou školou v Polsku.
- Učitelé používají Hejného metodu při výuce matematiky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola včas zjišťuje, kdo potřebuje pomoc, a pravidelně jedná s rodinami. Učitelé respektují tempo žáků a při obtížích jim poskytují individuální podporu. Asistenti spolupracují s učiteli a pomáhají také dalším žákům. Rozšíření odborného týmu zvýšilo účinnost podpory pro žáky i jejich rodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„v případě obtíží jim nabízeli účinnou podporu, povzbuzovali je a respektovali jejich individuální tempo."
„zvýšilo účinnost podpory poskytované žákům"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora probíhá v úzké spolupráci s pedagogicko-psychologickými poradnami a speciálně pedagogickými centry. Pro žáky s vývojovými poruchami učení je poskytována speciálně pedagogická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Polská základní škola Wisławy Szymborskiej ve Vendryni nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí s rodinnou atmosférou založenou na vzájemném porozumění. Škola se zaměřuje na individuální rozvoj talentu a zájmů dětí a pravidelně pořádá bohaté mimoškolní aktivity, od sportovních her až po matematické a přírodovědné soutěže. Vzdělávání probíhá v polském jazyce s důrazem na rozvíjení kladného vztahu k učení a tradicím.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 94 VendryněFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 768 Třinec-Třinec,Dolní Líštná-Vendryně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Krzysztof Gąsiorowski
Technické detaily
- IZO
- 102080275
- RED IZO
- 600134661
- IČO
- 70640271
- Kód typu
- B00
Aktuality
Tradiční školní slavnost (zahradní slavnost) pro žáky a rodiče.
Týmová matematická soutěž pro pětičlenné týmy žáků.
Oslavy Dne dětí ve škole s doprovodným programem místo klasické výuky.
Každoroční lehkoatletické závody na stadionu v Třinci.
Turistický výlet na horu Kiczera pro žáky 6. až 9. ročníků.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →