Přeskočit na obsah

Základní škola Frýdlant nad Ostravicí, Komenského 420

Komenského, Frýdlant nad Ostravicí

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
581
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20 žáků
Družina do
16:30

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné práce, dvojic a skupin.
  • Pro rodiny, které hledají ve škole dostupnou individuální podporu psycholožky.

Na co si dát pozor

  • Úkoly mají většinou stejnou obtížnost a žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci či spolužáky.
  • Opakované úrazy několika žáků o přestávkách a na chodbách si zaslouží pozornost.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Žáci zažívají promyšlenou výuku, která střídá samostatnou práci, dvojice i skupiny. Učitelé jednají s respektem a nabízejí žákům potřebnou pomoc. Škola má psycholožku, speciální pedagožku a asistenty. Žáci se zapojují do projektů i školního parlamentu. Pozor si dejte na stejné obtížnosti úkolů pro všechny a opakované úrazy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů různým možnostem žáků.
  • Zeptejte se, jak škola předchází opakovaným úrazům žáků o přestávkách a na chodbách.
  • Zjistěte, jak mohou žáci využít pomoc školní psycholožky a speciální pedagožky.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny a žáci se zapojují. Výuka je promyšlená a její pestrost podporuje zájem o učení. Učitelé respektují možnosti žáků a nabídnou pomoc. Zároveň většinou zadávají všem stejně náročné úkoly. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo spolužáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pestrý výběr výukových metod podporoval aktivní zájem žáků o nové učivo"

„zadání úkolů bylo zpravidla pro všechny žáky ve stejném stupni obtížnosti"

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka cíle školy naplňuje podporou rozvoje učitelů, motivujícím prostředím a novými způsoby učení. Jasně rozdělila odpovědnosti a pravidelně sleduje výuku i podporu žáků. Učitelé sdílejí zkušenosti a navštěvují si hodiny. Škola přímo spojuje tuto spolupráci se zlepšováním výuky. Vedení působí aktivně v několika oblastech.

Zobrazit citace ze zprávy

„vytvářením motivujícího prostředí a zaváděním inovativních výukových metod"

„což vede ke zkvalitňování výuky."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci pracují v klidné atmosféře, učitelé jednají s nimi s respektem. Třídní učitelé podporují dobré vztahy při výuce i třídnických hodinách. Škola seznamuje žáky s pravidly bezpečného chování. Přesto se opakují úrazy v některých třídách a na chodbách. Příčiny těchto úrazů zůstávají tématem k řešení.

Zobrazit citace ze zprávy

„komunikují s nimi respektujícím způsobem."

„Vzhledem k vyšší míře úrazů v některých třídách je nadále žádoucí zabývat se riziky, věnovat pozornost příčinám a okolnostem vzniku úrazů"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Školní družina využívá vlastní herny, kmenové třídy, tělocvičnu i blízké okolí. Ve výuce učitelé používají prezentace, interaktivní cvičení a výukové aplikace.

Silné stránky

  • • Učitelé střídají různé způsoby práce a pestrost podporuje zájem žáků o učení.
  • • Ředitelka podporuje rozvoj učitelů a zavádí nové způsoby výuky.
  • • Učitelé pravidelně sdílejí zkušenosti a společně zlepšují výuku napříč předměty.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina žáků dostává stejně náročné úkoly, takže učitelé málo přizpůsobují práci jejich schopnostem.
  • • Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků podle předem známých pravidel.

Unikátní vlastnosti

  • Škola má žákovský parlament i sdružení žáků, do jejichž činností se žáci zapojují.
Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách. Učitelé střídají činnosti a vedou žáky k vysvětlování chyb. Učitelé používají digitální cvičení, ale většinou dávají všem stejně náročné úkoly. Spolupráce ve třídě podporuje zájem žáků o učivo.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2025

Ve škole pomáhají školní psycholožka, speciální pedagožka, výchovná poradkyně a asistenti. Žáci mohou získat individuální rozhovory, podporu při učení i konzultace. Tým se schází každý týden a učitelům předává informace. Pomoc je tak dostupná pravidelně. Konkrétní změnu po individuální podpoře však škola neuvádí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní psycholožka poskytuje žákům podporu formou individuálního poradenství, práce s třídami"

„poskytují speciální pedagožka a pedagogové cílenou individuální pomoc žákům."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,3
asistenta na 100 žáků
0,5
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0,6
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

167
žáků s IVP
24
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Školní poradenské pracoviště (školní speciální pedagog, školní psycholog, výchovný poradce, školní metodik prevence). Poskytování předmětu speciálně pedagogické péče a pedagogické intervence. Úzká spolupráce s PPP a SPC. Tvorba IVP a plánů pedagogické podpory.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola Komenského ve Frýdlantě nad Ostravicí klade velký důraz na environmentální výchovu skrze aktivní kroužek Ekotým a rozvíjí participaci žáků prostřednictvím žákovského parlamentu. Škola pořádá unikátní celoškolní soutěž „Komeňák v akci“ a zapojuje se do regionálních historických i sportovních projektů. Samozřejmostí je moderní přístup ke stravování a bohatá nabídka aktivit ve školní družině.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88,1 %
zapsaných z přihlášených
(59 z 67)
7,5 %
odkladů školní docházky
(5 z 67)
16,4 %
přihlášených po odkladu
(11 z 67)
72,9 %
zapsaných ze spádového obvodu
(43 z 59)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
19,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
20,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
14
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Komenského 420
739 11 Frýdlant nad Ostravicí
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj

Další místa výuky

Základní škola · Frýdlant nad Ostravicí

Doprava

Zastávka Frýdlant n.Ost., pomník partyzán, 394 m
  • 340 Ostrava-Vratimov-Frýdek-Místek-Janovice-Pržno-Frýdlant nad Ostravicí
  • 341 Frýdlant nad Ostravicí-Pržno-Janovice
  • 342 Frýdlant nad Ostravicí-Metylovice-Lhotka-Kozlovice
  • 343 Čeladná-Kunčice pod Ondřejníkem-Frýdlant nad Ostravicí
  • 344 Nošovice-Raškovice-Frýdlant nad Ostravicí
  • 345 Frýdlant nad Ostravicí-Malenovice
  • 346 Frýdlant nad Ostravicí-Pstruží-Frýdlant nad Ostravicí
  • 347 Frýdlant nad Ostravicí-Metylovice-Palkovice
  • a dalších 2

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

558 677 307 reditel@zskomenskehofno.cz sekretariat@zskomenskehofno.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Anna Matějová

Technické detaily
IZO
102080879
RED IZO
650024117
IČO
73184519
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zhodnocení činnosti kroužku EKOTÝM za školní rok 2025/2026 26. 6. 2026

Zhodnocení celoročních projektů kroužku zaměřeného na ochranu životního prostředí.

Slavnostní zakončení projektu Příběhy našich sousedů 26. 6. 2026

Prezentace výsledků půlroční práce žákovských týmů v rámci regionálního historického projektu.

Žákovský parlament v Dolní oblasti Vítkovic 25. 6. 2026

Výlet členů školního parlamentu za odměnu do ostravských Vítkovic.

Den mazlíčků 25. 6. 2026

Akce ve školní družině, kde děti představovaly své domácí mazlíčky.

Atletický trojboj – okresní kolo F-M 24. 6. 2026

Reprezentace školy v okresním kole atletických závodů ve Frýdku-Místku.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Frýdek-Místek

Porovnání

Porovnat