Základní škola a Mateřská škola, Frýdlant nad Ostravicí, Náměstí 7
Metylovice
- Počet žáků
- 38
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují úkoly přizpůsobené svým možnostem a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Školní dvůr omezuje tělovýchovné a volnočasové aktivity žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2025
Učitelé propojují učivo s běžným životem a žáky aktivně zapojují. V některých třídách přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků. Podpora pomáhá žákům lépe se orientovat a rozvíjet samostatnost. Ve třídách panuje velmi pozitivní pracovní atmosféra a škola spolupracuje s rodiči. Školní dvůr ale omezuje pohybové a volnočasové aktivity žáků. Celkově škola nabízí přístup zaměřený na potřeby jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké pohybové a volnočasové aktivity žáci využívají mimo školní dvůr.
- Zjistěte, jak učitelé ve třídě přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé používají různé pomůcky a zdroje, které žáky více zapojují. Učivo spojují s běžným životem a tím pomáhají chápat souvislosti. V některých třídách přizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých žáků. Pochvala a motivační kalendář podporují chuť žáků učit se. Žáci se také učí samostatně orientovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Obsah učiva byl účelně propojován s reálnými situacemi běžného života, čímž bylo podporováno chápání souvislostí mezi znalostmi a zkušenostmi jednotlivých žáků."
„Žáci byli průběžně slovně hodnoceni pochvalou či za použití motivačního kalendáře, což podporovalo jejich další motivaci k učení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení průběžně aktualizuje plán a postupně plní jeho cíle. Ředitelka svěřila část odpovědností zástupkyni. Škola plánuje další vzdělávání učitelů; učitelé si předávají poznatky. To podpořilo účinnější postupy při práci se žáky. Tematické akce také posilují partnerské vztahy mezi školou, rodiči a žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků je účelně zajišťováno na základě zpracovaného plánu, což mělo příznivý vliv na používání účinných pedagogických postupů při vzdělávání."
„Získané poznatky si vyučující prokazatelně předávají na pracovních poradách či dle možností při vzájemných hospitacích."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola pořádá tematické akce pro žáky a rodiče, které posilují jejich vztahy. Klub pro rodiče a žáky přináší lepší komunikaci a spolupráci. Ve třídách panuje velmi pozitivní pracovní atmosféra. Pravidelné poučování o bezpečí se pojí s výrazným poklesem úrazů žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná činnost Klubu pro rodiče a žáky v rámci výtvarných a pracovních činností přináší zlepšování komunikace a vzájemné spolupráce."
„Tento postup se pozitivně projevil ve výrazném snížení úrazovosti dětí a žáků."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má interaktivní tabule, datové projektory a audiovizuální techniku. Využívá relaxační místnost snoezelen i vybavenou místní sokolovnu; vlastní tělocvičnu nemá. Školní dvůr potřebuje rekonstrukci.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učivo s běžným životem, aby žáci lépe chápali souvislosti.
- • Vedení podporuje vzdělávání učitelů, které zlepšuje jejich práci se žáky.
- • Tematická setkání a klub pro rodiče podporují lepší komunikaci a spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Školní dvůr omezuje možnosti žáků k pohybu a volnočasovým aktivitám.
Unikátní vlastnosti
- Část základní školy vzdělává žáky během léčebného pobytu přímo při zdravotnickém zařízení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 2. 2025
Učitelé přizpůsobují úkoly možnostem žáků a podporují jejich samostatnost. U žáků, kteří nemluví, učitelé rozvíjejí jiné způsoby dorozumění. Nastavený režim pomáhá žákům orientovat se v prostoru i čase. Škola sleduje pokrok jednotlivců a při obtížích přijímá konkrétní kroky na podporu jejich učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé účinně podporovali možnosti žáků lépe a samostatně se orientovat v prostoru a čase prostřednictvím nastaveného strukturovaného režimu."
„Škola se zaměřuje na prevenci školního neúspěchu žáků, přistupují k žákům individuálně a hodnotí pokrok každého jednotlivce"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola se zaměřuje na poskytování kvalifikované pedagogické péče v bezpečném a spokojeném prostředí. Organizace sdružuje školu zřízenou dle § 16 odst. 9 školského zákona a také odloučená pracoviště základní a mateřské školy při Moravskoslezském dětském sanatoriu v Metylovicích. Ve svém přístupu zdůrazňuje jedinečnost každého dítěte a jeho důležitost pro budoucnost.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 49 MetyloviceFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 342 Frýdlant nad Ostravicí-Metylovice-Lhotka-Kozlovice
- 347 Frýdlant nad Ostravicí-Metylovice-Palkovice
- 985 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Metylovice-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
- autobus Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Metylovice-Frenštát pod Radhoštěm-Rožnov pod Radhoštěm
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Yvetta Romsyová
Technické detaily
- IZO
- 102832412
- RED IZO
- 600171574
- IČO
- 70632090
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →