Základní škola Jablunkov, Lesní 190
Lesní, Jablunkov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, diskuse a praktické úkoly.
- Pro žáky, kteří potřebují individuální pomoc a přizpůsobené tempo při práci ve třídě.
Na co si dát pozor
- Přípravná třída potřebuje vhodnější vedení; činnosti málo budí zájem žáků.
- Družina má omezené možnosti dohledu při odchodu žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 3. 2025
Ve výuce žáci často spolupracují, diskutují a hledají vlastní řešení. Učitelé propojují učivo s praxí a podporují aktivní zapojení. Škola cíleně pomáhá žákům, kteří potřebují individuální podporu. V přípravné třídě učitelka nepřizpůsobuje činnosti věku a možnostem žáků. Družina nabízí volbu činností a přátelské prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelka přípravné třídy přizpůsobuje činnosti věku a možnostem žáků.
- Zjistěte, jak družina zajišťuje dohled při odchodu žáků.
- Zeptejte se, jak škola podpoří žáka, který potřebuje více času nebo pomoci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, skupinové úkoly, hry a diskusi. Žáci hledají řešení, propojují učivo s praxí a často hodnotí vlastní práci. To podporuje jejich zájem a zapojení. Ve třídách s většími obtížemi učitelé přizpůsobují tempo a poskytují cílenou pomoc. Přípravná třída ale potřebuje vhodnější vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé využívali v průběhu vzdělávání široké spektrum metod a forem práce, které umožňovaly vysokou míru aktivního zapojení žáků."
„Propojení učiva s reálnými situacemi a praktickými příklady účinně podpořilo vnitřní motivaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení rozděluje odpovědnosti a pravidelně sdílí informace o žácích. Učitelé sdílejí zkušenosti a učí také společně ve dvojici. Vedení využívá žákovské dotazníky a zjišťuje potřeby učitelů. Spolupráce učitelů se pozitivně promítá do vzdělávání žáků. Vedení však někdy nezjistí, zda přijatá opatření fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky jsou aktivně sdíleny v metodických orgánech."
„Aktivní spolupráce pedagogů se pozitivně promítá do vzdělávání žáků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných běžných třídách panuje příznivá pracovní atmosféra. Žáci se bez obav ptají a sdělují názory. Škola pořádá společné akce, má třídnické hodiny a schránku důvěry. Třídní vztahy sleduje při přechodu do šestého ročníku. Přesto není jasné, jak tyto kroky mění vztahy žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci reagovali na podněty učitele bezprostředně, bez obav kladli dotazy, sdělovali své názory a vlastní zkušenosti."
„Nové třídní kolektivy šestého ročníku se účastní adaptačních pobytů a dotazníkového šetření zaměřeného na vztahy ve třídě."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má multimediální učebnu, přírodovědnou učebnu, zahradu a relaxační zázemí pro žáky. Družina částečně využívá kmenové třídy a další školní prostory.
Silné stránky
- • Střídání metod a týmová práce pomáhají žákům aktivně se zapojit do výuky.
- • Učitelé poskytují cílenou pomoc a podporují rozvoj možností jednotlivých žáků.
- • Žáci prostřednictvím parlamentu pořádají akce, vydávají zpravodaj a podílejí se na dění školy.
Oblasti ke zlepšení
- • V přípravné třídě učitelka nepřizpůsobuje činnosti věku a možnostem žáků.
- • Prostorové uspořádání družiny omezuje dohled nad žáky při jejich odchodu.
Unikátní vlastnosti
- Školní parlament umožňuje žákům pořádat akce, vydávat zpravodaj a podílet se na dění.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 3. 2025
Škola nabízí cílenou pomoc žákům s obtížemi a poskytuje individuální podporu ve třídách. Učitelé respektují tempo žáků a asistenti pomáhají při úkolech. V některých třídách učitelé přizpůsobují obsah i rozsah práce. Taková podpora pomáhá žákům rozvíjet jejich možnosti a zapojovat se do činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje žákům speciálních tříd účinnou podporu k rozvoji jejich vzdělávacího potenciálu."
„podle potřeby jim byla poskytnuta účinná individuální podpora prostřednictvím asistentů pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Jablunkově se profiluje jako inkluzivní instituce s bezbariérovým areálem a moderním zázemím pro žáky 1. až 9. ročníku. Klade důraz na rozvoj dovedností v oblasti cizích jazyků, technologií a sportu a aktivně se zapojuje do mezinárodních projektů jako eTwinning. Součástí areálu je také vlastní dopravní hřiště a školní zahrada.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lesní 190739 91 Jablunkov
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 732 Jablunkov-Třinec-Český Těšín-Těrlicko-Havířov
- 750 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Dobrá-Frýdek-Místek
- 776 Jablunkov-Třinec-Hnojník-Nošovice
- 781 Třinec-Jablunkov-Mosty u Jablunkova-Hrčava
- 782 Návsí-Jablunkov-Jablunkov,Radvanov
- 783 Třinec-Jablunkov-Písečná-Písek-Bukovec
- 784 Třinec-Jablunkov-Dolní Lomná-Horní Lomná
- 786 Třinec-Bystřice-Košařiska-Milíkov-Bocanovice-Jablunkov-Návsí
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Kantor
Technické detaily
- IZO
- 102080933
- RED IZO
- 600133907
- IČO
- 68334265
- Kód typu
- B00
Aktuality
Mezinárodní projekt v rámci eTwinning.
Akce u příležitosti ukončení školní docházky nejstarších žáků.
Akce školního parlamentu k ukončení školního roku.
Souhrn aktualit za měsíc červen.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →