Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Sedlec

Sedlec

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami
22 žáků Kapacita 55%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi rodinné prostředí a jasně nastavená komunikační pravidla.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidná družina a pestrá nabídka odpoledních kroužků.

Na co si dát pozor

  • ! Zkontrolujte si, zda škola již upravila délku přestávek a žáci mají dost času na jídlo.
  • ! Ověřte si, jak učitelé pomáhají jednotlivým žákům ve spojených třídách při samostatné práci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Sedlci nabízí rodinné prostředí a bezpečné klima založené na důvěře. Vedení má ale vážné mezery v organizaci výuky. Špatný rozvrh spojuje neslučitelné ročníky a předměty. Žáci navíc mají na oběd extrémně málo času. Učitelé učí hlavně frontálně. Žákům chybí rozvojová zpětná vazba.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se vedení, jak vyřešilo špatně sestavený rozvrh pro spojené ročníky.
  • Ověřte si, zda žáci dostali delší přestávku na klidné stravování u oběda.
  • Zjistěte, jak učitelé podporují žáky, kteří potřebují individuální tempo při učení.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé v hodinách málo přizpůsobují výuku jednotlivým žákům. Chybí rozvojová zpětná vazba. Žáci se sami nehodnotí a neznají cíle výuky. Nevhodné spojování tří ročníků a různých předmětů nedává smysl. Učitelé pak nemají čas žákům pomáhat. Žáci tak pracují hlavně samostatně bez podpory.

Zobrazit citace ze zprávy

„"Individuální přístup k žákům prostřednictvím diferenciace učiva nebyl vždy uplatňován v dostatečné míře.""

„"Nevhodně zvolená skladba předmětů tří ročníků v rámci jedné vyučovací hodiny... omezovala možnosti učitele poskytovat jednotlivým skupinám žáků dostatečně intenzivní metodickou podporu.""

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka má plán rozvoje a podporuje rodinné prostředí. Vedení ale udělalo vážné chyby v organizaci školy. Sestavilo špatný rozvrh vyučování. Spojuje nevhodné předměty a ročníky dohromady. Žáci mají na oběd pouze deset minut. Ředitelka také málo kontroluje práci učitelů v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„"Organizační uspořádání základní školy vykazovalo nedostatky v oblasti nastavení vzdělávacího procesu.""

„"Hospitační činnost vedení školy poskytuje pouze částečně zpětnou vazbu... V některých částech subjektu neprobíhá vůbec.""

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a žáky staví na důvěře. Žáci dodržují pravidla a dobře spolupracují. Vedení i učitelé vytváří přátelské prostředí pro všechny. Škola úspěšně předchází rizikovému chování. Zpráva ale neukazuje konkrétní dopad preventivních aktivit.

Zobrazit citace ze zprávy

„"Učitelky svým vstřícným a respektujícím přístupem podporovaly příznivé klima založené na spolupráci a důvěře.""

„"Škola se zabývá prevencí rizikového chování... Nastavený systém práce v této oblasti se i přesto jeví jako funkční...""

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí dobrou podporu žákům s obtížemi. Pomáhá jim například doučováním a individuálním přístupem. Včas odhaluje poruchy učení u žáků v první třídě. Všichni žáci vědí, na koho se mohou obrátit. Zpráva však popisuje pouze běžné postupy. Chybí konkrétní příklady s jasným výsledkem.

Zobrazit citace ze zprávy

„"Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům ohroženým školním neúspěchem poskytuje podporu prostřednictvím doučování a dalších podpůrných aktivit.""

„"V oblasti předcházení školní neúspěšnosti škola sleduje vzdělávací pokrok žáků, včas identifikuje případná rizika a přijímá konkrétní podpůrná opatření...""

Zázemí a vybavení

Škola má kvalitní vybavení a estetické prostředí. Pro žáky jsou na chodbách připraveny relaxační zóny. Družina má vlastní prostory a na malé školní zahradě s altánem jsou nové herní prvky.

Silné stránky

  • • Velmi příjemné vztahy a rodinné prostředí postavené na vzájemné důvěře a respektu.
  • • Skvělé materiální vybavení školy s odpočinkovými zónami na chodbách pro volný čas.
  • • Otevřená spolupráce s obcí, místními spolky a bohatá nabídka volnočasových aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nefunkční rozvrh nevhodně spojuje různé ročníky a nesouvisející předměty do jedné hodiny.
  • • Extrémně krátká přestávka na oběd nutí žáky jíst ve spěchu, což škodí zdraví.
  • • Výuce chybí rozvojová zpětná vazba, sebehodnocení a přizpůsobení potřebám jednotlivých žáků.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s místní knihovnou na společném projektu na podporu čtenářství. Bohaté propojení školy s životem obce přes myslivce, hasiče i veřejná vystoupení.
Ve výuce stabilně převažuje klasická frontální forma práce. Učitelé používají hlavně papírové pracovní sešity a kartičky. Žákům chybí rozvojová zpětná vazba i sebehodnocení. Výuka se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

691 21 Sedlec
Břeclav, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 724 764, 987 zs.sedlec@tiscali.cz reditelka@zsmssedlec.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Alexandra Kalužíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více