Přeskočit na obsah

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium

Jánské náměstí, Cheb

Základní škola Střední škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
140
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,6 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají menší kolektivy a prostor pro otázky i vlastní řešení žáků.

Na co si dát pozor

  • Noví žáci se mohou obtížněji začleňovat, protože škola zatím neplánuje adaptační aktivity.
  • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují práci potřebám žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola nabízí menší skupiny a delší výukové bloky. Na prvním stupni učitelky podporují rozhovor, spolupráci a zvídavost žáků. Na druhém stupni žáci dostávají méně podnětů k aktivní práci. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivým potřebám. Škola zatím málo pomáhá novým žákům zapojit se do třídních vztahů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují práci různým potřebám žáků.
  • Zjistěte, jak škola pomáhá novým žákům začlenit se do tříd.

Kvalita výuky

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelky střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci diskutují, ptají se a nabízejí vlastní řešení. Hry a pohyb udržují jejich zájem. Na druhém stupni ale převažuje samostatná práce, žáci málo spolupracují a úkoly jen zřídka odpovídají jejich potřebám.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se zájmem diskutovali se spolužáky i s učitelkami o způsobech řešení zadaných úkolů, bez obav pokládali otázky"

„Ve výuce v blocích, která klade zvýšené nároky na pestrost forem a aktivitu žáků, vyučující jen v malé míře zařazovali aktivity"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení kontroluje výuku, ale méně často sleduje první stupeň. Učitelé teprve začali navštěvovat hodiny kolegů. Vedení postupně nastavuje cíle těchto návštěv. Méně častá zpětná vazba učitelům na prvním stupni se částečně promítá do slabší výuky matematiky. Vedení zatím neukazuje konkrétní změny, které by výuku zlepšily.

Zobrazit citace ze zprávy

„Méně častá zpětná vazba učitelům na prvním stupni základní školy se částečně negativně odráží v kvalitě vzdělávání v matematické oblasti."

„Vedení školy postupně nastavuje cíle vzájemných hospitací, které by měly vést ke zvýšení kvality výuky."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci znají pravidla a učitelky na prvním stupni vytvářejí klidnou atmosféru. Vztahové potíže vznikají při začleňování nových žáků. Škola zatím nepořádá adaptační aktivity a třídnické hodiny neposilují vztahy. Prevence reaguje hlavně na vzniklé potíže, místo pravidelné práce s třídami. Školní metodik navíc pracuje s třídami neplánovaně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola zatím nepořádá adaptační aktivity, které by pomohly se zapojením nových žáků do kolektivů šestých tříd"

„vlastní iniciativa školního metodika prevence při práci s klimatem tříd probíhá neplánovaně, reaguje spíše na aktuálně vzniklé problémy."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Velikost učeben odpovídá nižšímu počtu žáků ve třídách. Škola odhlučnila některé učebny druhého stupně. Hudebna pod schodištěm ruší výuku v okolních učebnách.

Silné stránky

  • • Žáci na prvním stupni bez obav diskutují, kladou otázky a navrhují různá řešení.
  • • Hry, rozhovory a pohybové činnosti pomáhají žákům udržet pozornost a zájem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Noví žáci se mohou obtížněji začleňovat, protože škola zatím neplánuje adaptační aktivity.
  • • Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám žáků a jen zřídka jim pomáhají sledovat pokrok.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci se učí také v dvouhodinových blocích a menších skupinách.
Škola nabízí menší kolektivy a dvouhodinové bloky. Na prvním stupni učitelky střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny, hry a rozhovory. Žáci diskutují, ptají se a přicházejí s vlastními řešeními. Na druhém stupni převažuje samostatná práce.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023

Výchovný poradce a třídní učitelé koordinují pomoc žákům s obtížemi. Učitelé ale sami volí kroky pro žáky, kteří potřebují další pomoc. Škola nevyhodnocuje, zda tato pomoc mění výuku nebo žákům skutečně pomáhá. V některých hodinách chybí úprava úkolů i pomůcky. Její přínos pro žáky zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Chybí však vyhodnocování práce se žáky, které by se promítlo do průběhu vyučovacích hodin a které by vedlo ke zvýšení kvality vzdělávání."

„U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla využita diferenciace vzdělávacích cílů a učiva ani názorné pomůcky ke snazšímu pochopení učiva."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
1
úvazek speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

47,1 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 17)
23,5 %
odkladů školní docházky
(4 z 17)
11,8 %
přihlášených po odkladu
(2 z 17)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
14,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
16,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
12
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Jánské náměstí 256/15
350 02 Cheb
Cheb, Karlovarský kraj

Doprava

Zastávka Cheb, , Havlíčkova, 261 m
  • 8 Cheb, aut.nádr. – křižovatka – Zlatý vrch – křižovatka – Cheb, aut.nádr.

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

354 430 301 schs@schs.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jan Chromý

Technické detaily
IZO
102109401
RED IZO
600009076
IČO
25249355
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Cheb

Porovnání

Porovnat