Základní škola a Mateřská škola Dalešice
Dalešice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 17
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 8,5 žáka
- Družina do
- 15:45
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Žákům, kterým vyhovuje klidná výuka, partnerské vedení a propojování témat s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Učitelky ve stejném ročníku nepřizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků.
- Žáci ve většině hodin nemají prostor hodnotit vlastní ani spolužákovu práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Základní škola nabízí žákům klidnou výuku, partnerský přístup a podporu asistentky. Učitelky propojují témata s běžným životem, což pomáhá porozumění. Vedení podporuje další rozvoj učitelů. Učitelky ale nepřizpůsobují práci žákům ve stejném ročníku. Žáci také málokdy hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků ve třídě.
- Zjistěte, jak žáci dostávají prostor hodnotit svou práci a práci spolužáků.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky vedou hodiny klidně a přizpůsobují tempo žákům. Zařazují hry a propojují učivo s běžným životem. Žákům to pomáhá lépe porozumět tématům. Asistentka podporuje všechny žáky a zlepšuje výuku. Ve stejném ročníku ale učitelky práci žákům nepřizpůsobují dostatečně. Žáci také málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„K lepšímu pochopení probírané látky přispělo vhodné propojení témat s reálným životem a uplatněním mezipředmětových vztahů."
„Efektivní spolupráce asistentky pedagoga s pedagogickými pracovníky vedla ke vhodné podpoře i ke zkvalitnění výuky všech žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka využívá poznatky z návštěv hodin při dalším rozvoji školy. Nové učitelce poskytuje metodické vedení a učitelé sdílejí zkušenosti z dalšího vzdělávání. Škola vybírá další vzdělávání podle svých potřeb. Tyto kroky podporují práci učitelů. Konkrétní přínos těchto kroků pro žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prováděná hospitační činnost v ZŠ má přínos při využívání získaných poznatků z vlastní autoevaluace pro další rozvoj školy."
„Zaměřuje se na metodické vedení nové učitelky i odbornou pedagogickou reflexi."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci při výuce zažívají klidnou a respektující atmosféru. Učitelky přizpůsobují tempo výuky a žáci přijímají partnerský přístup. Škola zároveň řeší problémy v chování. V minulém ani letošním roce se nevyskytly závažné problémy v chování. Konkrétní vliv školy na zlepšení vztahů mezi žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při inspekčních hospitacích v ZŠ probíhala výuka v klidné a respektující atmosféře s přizpůsobeným tempem vzdělávání žáků."
„K závažným projevům rizikového chování v minulém a letošním školním roce nedošlo."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má funkční prostory a průběžně obnovuje vybavení. Pořizuje pomůcky, interaktivní techniku i sportovní vybavení.
Silné stránky
- • Žáci přijímají trpělivý a věku přiměřený partnerský přístup učitelek ve výuce.
- • Propojení témat s běžným životem pomáhá žákům lépe pochopit probíranou látku.
- • Asistentka vhodně podporuje žáky a její spolupráce zlepšuje kvalitu výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nedávají žákům stejného ročníku práci upravenou podle jejich potřeb.
- • Žáci málokdy dostávají prostor k vlastnímu hodnocení své práce a práce spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Základní škola vzdělává patnáct žáků ve dvou třídách spojených ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 4. 2026
Učitelé žáky dobře znají. Na potíže s učením nebo chováním reagují rychle. Asistentka ve třídě podporuje žáky a její spolupráce zlepšuje výuku. Ředitelka také předává učitelům informace od odborných poraden. Škola tak nabízí praktickou pomoc. Učitelé reagují na potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní spolupráce asistentky pedagoga s pedagogickými pracovníky vedla ke vhodné podpoře i ke zkvalitnění výuky všech žáků."
„Učitelé operativně a bezprostředně reagují na případné problémy v prospěchu nebo chování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální podpora žáků s podpůrnými opatřeními přímo v třídním kolektivu. Působí zde asistentka pedagoga a školní asistentka. Škola podporuje nadané žáky i žáka s odlišným mateřským jazykem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dalešice je menší vzdělávací instituce rodinného typu, která klade důraz na propojení předškolního a základního vzdělávání. Škola se aktivně zapojuje do kulturního života obce pořádáním akcí jako je Školní akademie a úzce spolupracuje s rodiči na plynulém přechodu dětí do školy. Pod novým vedením se zaměřuje na moderní rozvoj a podporu otevřené komunikace se zřizovatelem i veřejností.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
ranní družina od 6.20 hod.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
ranní družina od 6.20 hod.
Družina · Běžný provoz
odpolední družina do 15.45 hod.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
odpolední družina do 15.45 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
675 54 DalešiceTřebíč, Kraj Vysočina
Doprava
- 481 Třebíč-Dolní Vilémovice-Valeč-Hrotovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Vodinská
Technické detaily
- IZO
- 102121648
- RED IZO
- 600121747
- IČO
- 71005242
- Kód typu
- B00
Aktuality
Seznamovací odpoledne pro nové děti a jejich rodiče před začátkem školního roku.
Zveřejnění seznamů potřebných pomůcek pro žáky jednotlivých ročníků na nový školní rok.
Informace o jmenování Mgr. Lucie Schütznerové do funkce ředitelky školy na základě výsledků konkurzu.
Kulturní vystoupení dětí z mateřské školy a žáků základní školy pro veřejnost v místní sokolovně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →