Přeskočit na obsah

Základní škola Rudolfa Koblice

Pionýrů, Kadaň

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
427
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
22,5 žáka
Družina do
16:30

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola Rudolfa Koblice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají běžnou výuku, pestré školní aktivity a možnost zapojit žáky do chodu školy.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni učitelé často zadávají stejné úkoly bez ohledu na rozdílné možnosti žáků.
  • Žáci nepravidelně pracují s informačními zdroji a méně trénují posuzování jejich spolehlivosti.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina Školní klub

Škola vytváří vstřícnou atmosféru a zapojuje žáky do svého chodu. Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a upravují některé úkoly. Na druhém stupni často vedou společný rozhovor a zadávají stejné úkoly všem. Žáci mohou získat doučování i individuální pomoc. Výuka působí dobře, ale nebere stejně v potaz možnosti všech žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem žáků.
  • Zjistěte, jak žáci při hodinách ověřují informace z různých zdrojů.
  • Zeptejte se, jak škola nabízí doučování a konzultace žákům, kteří potřebují více pomoci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti, propojují učivo s běžnými situacemi a upravují některé úkoly. Žáci se hýbou, přemýšlejí a shrnují průběh hodin. Na druhém stupni převažuje výklad a žáci často dostávají stejné úkoly. To omezuje rozvoj jejich možností. Celkově škola nabízí dobrou, ale nerovnoměrnou výuku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostřednictvím didaktických pomůcek a účelného využití interaktivní techniky byla významně podpořena názornost, učitelé úspěšně propojovaly učivo s reálnými situacemi"

„Ve většině vyučovacích hodin chyběla vhodná diferenciace, žáci plnili obsahem, typem, rozsahem i náročností shodné úkoly."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel pravidelně sleduje chod školy a podle zjištění přijímá kroky ke zlepšení. Zaměstnanci, rodiče i žáci se zapojili do plánu školy. Žákovský parlament organizuje aktivity a učí žáky rozhodovat i nést odpovědnost. Vedení také podporuje sdílení zkušeností a osobní rozvoj učitelů. Řízení působí promyšleně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy činnost pravidelně vyhodnocuje a ke zjištěním přijímá opatření, která směřují ke zkvalitňování vzdělávaní."

„vede žáky k samostatnému rozhodování, organizaci různorodých aktivit ve škole a přijímání zodpovědnosti za ně."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vytváří vstřícné prostředí a učitelé sledují spokojenost rodin i vztahy ve třídách. Podle výsledků dotazníků připravují vhodné programy. Žáci společně tvoří pravidla pro vztahy a škola pořádá adaptační programy. Tyto kroky působí užitečně, ale zpráva neuvádí konkrétní změnu, kterou přinesly. Proto je atmosféra popsaná kladně, bez jasného doložení výsledku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícné prostředí a příznivá atmosféra pozitivně ovlivňují průběh vzdělávání."

„Osvědčila se také společně vytvořená vztahová pravidla uvnitř třídních kolektivů"

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Prostory školy i její okolí se postupně modernizují. Škola má hřiště, zrekonstruovanou zahradu a tělocvičnu. Někteří učitelé využívají interaktivní techniku a družina s klubem mají samostatné prostory.

Silné stránky

  • • Žákovský parlament dává žákům prostor rozhodovat, organizovat školní akce a nést odpovědnost.
  • • Škola vyhledává žáky s nadáním a pomáhá jim rozvíjet jejich schopnosti.
  • • Vstřícné prostředí vytváří příjemnou atmosféru, která podporuje průběh hodin.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé často zadávají stejné úkoly žákům s rozdílnými možnostmi.
  • • Žáci nepravidelně pracují s různými zdroji a méně procvičují posuzování informací.

Unikátní vlastnosti

  • Žákovský parlament se aktivně podílí na chodu školy a organizuje její aktivity.
  • Školní projekty se věnují také umělé inteligenci a mediální gramotnosti.
Na prvním stupni učitelé střídají činnosti, používají pohyb a pomůcky a někdy upravují úkoly. Na druhém stupni většinou vedou rozhovor a žáci pracují samostatně. Některé hodiny zahrnují praktické úlohy, spolupráci a sdílení nápadů.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023

Škola nabízí žákům, kteří potřebují více pomoci, oporu během hodin, doučování i konzultace. Učitelé sledují, zda zvolená pomoc funguje, a podle potřeby ji mění. Škola také vyhledává žáky s nadáním a spolupracuje s dalšími školami, aby ho rozvíjela. Podpora působí promyšleně a pravidelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlený systém identifikace nadaných žáků a následná práce s nimi ve spolupráci s partnery v rámci regionu efektivně napomáhají rozvoji jejich nadání."

„Žákům ohroženým školní neúspěšností je poskytována individuální podpora ve vyučovacích hodinách, nabízeny jsou různé formy doučování a konzultace."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,4
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0,5
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

29
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola Rudolfa Koblice v Kadani se zaměřuje na moderní vzdělávání s využitím digitálních technologií, což potvrzuje účast v projektu O2 Chytrá škola. Škola klade důraz na objektivní hodnocení výsledků žáků prostřednictvím Scio testů a nabízí rodičům moderní komunikaci včetně online zápisů.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Stravování · Stravné

Stravné se hradí zálohově částkou 710 Kč měsíčně bankovním převodem podle přidělených platebních údajů, vždy do 20. dne předcházejícího měsíce.

710 Kč / měsíc

Zdroj a přesné znění
Základní informace pro strávníky školní jídelny | ZŠ Rudolfa Koblice

Podklad načten 25. 10. 2026

Stravné se hradí zálohově částkou 710 Kč měsíčně bankovním převodem podle přidělených platebních údajů, vždy do 20. dne předcházejícího měsíce.

Družina · Běžný provoz

provozní doba družiny | 5:30 – 7:40, 11:40 – 16:30

Časy: 5:30–7:40, 11:40–16:30

Zdroj a přesné znění
Historie a charakteristika školy | ZŠ Rudolfa Koblice

Podklad načten 25. 10. 2026

provozní doba družiny | 5:30 – 7:40, 11:40 – 16:30
Celý odstavec
ředitel školy | Mgr. Stanislav Hakl zástupkyně ředitele | Ing. Miloslava Kohoutová výchovná poradkyně | Mgr. Alena Hradilová metodik prevence | Mgr. Pavla Štěrbová vedoucí školní jídelny | Darina Bendová, DiS. škola je pro žáky otevřena | 7:40 – 15:15 provozní doba družiny | 5:30 – 7:40, 11:40 – 16:30 provozní doba jídelny | 11:30 – 14:00

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

zápis do 1. ročníku základního vzdělávání proběhne dle § 36 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (dále jen školského zákona) letos poprvé pouze v jeden den a to 11. února od 13:00 – 17:00.

11. 2. 2026, 13:00–17:00

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Zápis do 1. tříd | ZŠ Rudolfa Koblice

Podklad načten 25. 10. 2026

zápis do 1. ročníku základního vzdělávání proběhne dle § 36 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (dále jen školského zákona) letos poprvé pouze v jeden den a to 11. února od 13:00 – 17:00.
Celý odstavec
zápis do 1. ročníku základního vzdělávání proběhne dle § 36 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (dále jen školského zákona) letos poprvé pouze v jeden den a to 11. února od 13:00 – 17:00. O průběhu zápisu na naší škole a možnosti si rezervovat svůj čas se dozvíte v této aktualitě .

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

91,4 %
zapsaných z přihlášených
(53 z 58)
8,6 %
odkladů školní docházky
(5 z 58)
24,1 %
přihlášených po odkladu
(14 z 58)
54,7 %
zapsaných ze spádového obvodu
(29 z 53)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

22,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
24,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
20
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
16
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Pionýrů 1102
432 01 Kadaň
Chomutov, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Kadaň, Pod sv.kopečkem, 299 m
  • 2 Polní - Pošta - Nemocnice,Poliklinika - Jana Roháče,Šuplík

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Stanislav Hakl

Technické detaily
IZO
102129479
RED IZO
600077446
IČO
46789987
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zápis do 1. třídy (online přihláška)

Škola umožňuje podání přihlášky k zápisu prostřednictvím systému Zápisy online.

Projekt O2 Chytrá škola

Škola je zapojena do projektu zaměřeného na rozvoj digitální gramotnosti a bezpečného používání technologií.

Ocenění výsledků Scio

Škola se účastní externího hodnocení výsledků vzdělávání od společnosti Scio.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat