Základní škola a mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Horní Suchá
Těrlická, Horní Suchá Mapa a spojení
- Počet žáků
- 99
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,4 žáka
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra, praktické souvislosti a možnost vyjádřit vlastní názor.
- Pro rodiny hledající společné hodiny i individuální pomoc podle potřeby.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly a žákům chybí průběžná vodítka ke zlepšení.
- Škola málo využívá informační zdroje, což omezuje zapojení a rozvoj potenciálu žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Učitelé propojují učení s běžným životem a dávají žákům prostor mluvit. Učitelé málo přizpůsobují úkoly a zřídka využívají různé informační zdroje. Učitelé průběžně říkají žákům, jak si vedou, ale chybí konkrétní doporučení. Vztahy ve třídách působí klidně a žáci se zapojují. Individuální pomoc škola nabízí, její konkrétní přínos žákům však není jasný.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky, kteří potřebují více podpory.
- Zeptejte se, jak žáci využívají digitální pomůcky a různé zdroje při hodinách.
- Při návštěvě školy zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé dávají žákům prostor říkat názory a propojují učivo s běžným životem. Žáci někdy hodnotí vlastní práci a práci spolužáků. Přesto většina hodin na prvním stupni probíhá společně pro celou třídu. Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují zadání. Škola navíc málo využívá různé informační zdroje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká míra využívání informačních zdrojů v různých formách nevede k účinné aktivizaci a rozvíjení potenciálu žáků základní školy."
„Minimální uplatňování formativního hodnocení výuky či diferenciace zadávaných úkolů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje další učení učitelů. Učitelé si pak předávají poznatky na poradách. To podpořilo účinnější postupy při výuce. Ředitelka část práce svěřila zástupkyni. Škola pořádá společné akce pro žáky a rodiče. Vedení tak podporuje učení učitelů i vztahy s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků je účelně zajišťováno na základě zpracovaného plánu, což mělo příznivý vliv na používání účinných pedagogických postupů při vzdělávání."
„Získané poznatky si vyučující prokazatelně předávají na pracovních poradách."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná atmosféra a žáci respektují společná pravidla. Učitelé i žáci spolu otevřeně mluví. Žáci mohou vyjádřit vlastní názory. Škola pořádá akce pro žáky a rodiče, které posilují vzájemné vztahy. Tyto vztahy podporují zapojení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní pracovní klima ve všech třídách školy účinně podporuje rozvoj žákovského potenciálu."
„Pracovní klima podporovalo otevřenou komunikaci mezi pedagogy navzájem i mezi žáky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají interaktivní tabule, LCD monitory a audiovizuální techniku. Škola pořídila notebooky, využívá školní dvůr a může využívat obecní hřiště.
Silné stránky
- • Klidná atmosféra a otevřené vztahy ve třídách podporují zapojení a rozvoj žáků.
- • Vedení podporuje další učení učitelů a sdílení poznatků při poradách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly a žákům nedávají dost průběžných vodítek ke zlepšení.
- • Škola málo využívá různé informační zdroje, což omezuje zapojení a rozvoj potenciálu žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola se zapojuje do výměnných programů se zahraničními školami.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2025
Škola pomáhá žákům během výuky. Pracuje také s třídami a žáky s náročným chováním. Učitelé nabízejí individuální pomoc a spolupracují s rodinami. Škola také umožňuje konzultace s vyučujícími. Při společných setkáních žáci hodnotí vlastní pokroky. Konkrétní přínos této pomoci ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům, kteří vyžadují podporu učitelé pomáhají v průběhu výuky."
„Škola přijímá opatření pro zlepšení ve formě poskytování individuální podpory, užší spolupráci s rodinou, případně konzultací s vyučujícími."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP prostřednictvím IVP, asistentek pedagoga a služeb školní psycholožky. Využívání podpůrných opatření dle doporučení školských poradenských zařízení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Polská základní a mateřská škola v Horní Suché je vzdělávací instituce s polským jazykem vyučovacím, která klade silný důraz na regionální identitu a komunitní život. Škola nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, včetně zahraničních zájezdů do Chorvatska, technických workshopů v Karviné a tradičních kulturních akcí jako je školní festival (Festyn).
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Těrlická 407/5735 35 Horní Suchá
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 413 Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Horní Suchá, konečná
- 582 Karviná-Stonava-Albrechtice-Horní Suchá
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Dorota Plášková
Technické detaily
- IZO
- 102168008
- RED IZO
- 600136515
- IČO
- 75029332
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní ukončení školního roku 2025/2026 plného výzev a úspěchů.
Exkurze mládeže po historických památkách Těšína, včetně návštěvy rotundy sv. Mikuláše a náměstí.
Návštěva absolventky školy s přednáškou o plazech a biologii.
Zahraniční zájezd 36 žáků do chorvatského Šibeniku s podporou obce a Matice školské.
Slavnostní pasování žáků prvních tříd na čtenáře.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →