Základní škola Újezd u Brna
Školní, Újezd u Brna
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pestré hodiny a spolupráci mezi žáky.
- Pro žáky, kterým může pomoci školní psycholožka nebo podpora učitelů s asistenty.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni se někteří žáci v matematice a angličtině zapojují méně.
- Žáci se zatím nepodílejí na rozhodování o směřování školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2025
Učitelé vytvářejí přátelské prostředí a často připravují promyšlené hodiny. Žáci diskutují, spolupracují a propojují učivo s běžným životem. Učitelé jim poskytují pomoc a průběžně říkají, co zlepšit. V některých hodinách matematiky a angličtiny se ale část žáků zapojuje méně. Žáci zatím nemají možnost podílet se na rozhodování o škole.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé v matematice přizpůsobují úkoly různému tempu žáků.
- Zjistěte, jak škola zapojuje žáky do rozhodování o školních záležitostech.
- Ověřte si, jak žáci procvičují mluvení v angličtině na druhém stupni.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často střídají práci, diskusi, pokusy i digitální nástroje. Žáci spolupracují, hledají řešení a propojují učivo s běžným životem. Učitelé přijímají chyby jako součást učení a dávají žákům prostor mluvit. V angličtině a matematice se ale někteří žáci zapojují méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zájem žáků o výuku byl vyšší v hodinách, kde docházelo k začlenění mezipředmětových vztahů a k propojení učiva s běžným životem."
„Žáci se tak neobávali chybovat a s důvěrou se obraceli na vyučující"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení stanovuje cíle a průběžně sleduje, jak se škole daří. Rozdělení odpovědnosti mezi zástupkyně zlepšilo kontrolu práce. Vedení podporuje vzdělávání učitelů, sdílení zkušeností a pomoc začínajícím kolegům. Tyto kroky podporují výuku. Žáci se však zatím nepodílejí na rozhodování o rozvoji školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zejména je delegoval na své zástupkyně, což mělo pozitivní dopad na nastavený kontrolní systém školy."
„Vedení školy podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků a jejich metodickou spolupráci, které se příznivě promítá do výchovně-vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé vytvářejí přátelské prostředí a přistupují k žákům citlivě. Žáci mohou vyjadřovat názory a účastní se adaptačních programů i společných akcí. Škola ale žáky nezapojuje do rozhodování o svém rozvoji. Školní psycholožka domlouvá s učiteli cílená témata pro třídnické hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci měli vytvořený dostatečný prostor pro vyjadřování svých názorů"
„Škola nevyužívá žádný způsob, kterým by zapojilo žáky do procesu rozvoje školy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má multimediální a mobilní učebnu, iPady, robotické stavebnice a dotykové tabule. Žáci využívají knihovnu, čítárnu, tělocvičnu, školní dvůr a venkovní hřiště. V areálu stojí venkovní učebna a jsou tam vyvýšené záhony.
Silné stránky
- • Učitelé propojují učivo s běžným životem, což zvyšuje zájem žáků.
- • Žáci se nebojí chybovat a důvěřují učitelům při hledání řešení.
- • Vedení podporuje vzdělávání učitelů a sdílení zkušeností, které pomáhá výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • V hodinách angličtiny na druhém stupni žáci málo mluví ve dvojicích či skupinách.
- • V části matematických hodin se méně zapojovali žáci s pomalejším pracovním tempem.
- • Škola zatím nedává žákům možnost podílet se na jejím rozvoji.
Unikátní vlastnosti
- První a deváté ročníky spolupracují, což novým žákům usnadňuje zvykání na školu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2025
Škola nabízí žákům konzultace se školní psycholožkou, jazykovou přípravu a pomoc učitelů s asistenty. Žákům s obtížemi v učení pomáhá přímo při hodinách nebo doučováním. Učitelé také mění postupy podle příčin potíží. Škola však neuvádí konkrétní změny u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé ve spolupráci s asistenty pedagoga, motivovali žáky k plnění zadaných úkolů a při obtížích jim poskytovali potřebnou individuální podporu."
„v závislosti na příčině neúspěchu je podpora realizována přímo ve výuce změnou vzdělávacích strategií nebo prostřednictvím doučování"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Úplná, bezbariérová základní škola vyučující podle programu „Duhová škola“, která klade důraz na environmentální výchovu v rámci projektu Eco-Schools. Nabízí rozšířenou péči školního poradenského pracoviště s psychologem, výuku angličtiny od 1. třídy a široké spektrum mimoškolních aktivit včetně poboček ZUŠ přímo v budově. Škola disponuje moderním sportovním areálem a odbornými učebnami pro přírodovědné i technické předměty.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 284664 53 Újezd u Brna
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 151 Brno - Šlapanice - Kobylnice - Sokolnice - Měnín - Židlochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladan Kupsa
Technické detaily
- IZO
- 102191352
- RED IZO
- 600110541
- IČO
- 70990794
- Kód typu
- B00
Aktuality
Kancelář školy bude fungovat v měsíci srpnu od 17. 8. 2026 do 31. 8. 2026 v čase od 7.00 do 14.00.
Ve dnech 29.-30.6. bude školní družina v provozu a to v čase 8:00 - 14:00hod.
Společné setkání dětí a rodičů na závěr školního roku s opékáním špekáčků.
Tradiční rozloučení se školní družinou na školní zahradě.
Výzva k hlasování pro obec v soutěži Vesnice roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →