Základní škola Čáslav, nám. Jana Žižky z Trocnova 182
nám. Jana Žižky z Trocnova, Čáslav Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Ve škole učitelé většinou mluví se žáky otevřeně a s respektem. Některé hodiny vedou tvořivě, jinde učitelé hlavně předávají hotové informace. Učitelé žákům s obtížemi nabízejí pomoc a školní psycholožka posiluje vztahy. Škola výrazně omezila záškoláctví. Žáci se také scházejí v radě a probírají školní dění.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi výtvarné zaměření a vstřícný kontakt s učiteli.
Na co si dát pozor
- Kvalita přírodovědných hodin se liší. Někde učitelé předávají hotové informace a žáci se méně zapojují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do přírodovědných hodin.
- Zjistěte, jak může žák využít školní psycholožku nebo konzultace.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé střídají rozhovor, práci ve dvojicích a další činnosti. Žáci v některých hodinách přemýšlejí nad souvislostmi a hledají různá řešení. Jiné přírodovědné hodiny ale staví hlavně na hotových informacích. Učitelé pak málo přizpůsobují práci žákům, kteří potřebují jinou pomoc. Celkově se výuka liší podle předmětu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladným způsobem v hodině Matematiky žáci vyvozovali nové poznatky i různé způsoby řešení slovní úlohy"
„Důsledkem bylo nevyužití potenciálu nadaných a motivovaných žáků a nízká efektivita práce s žáky"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel po nástupu připravil plán rozvoje a nejprve prozkoumal stav školy. Vedení podporuje spolupráci zaměstnanců a navazuje kontakty s městem i dalšími partnery. Společné aktivity kolem techniky a čtení podporují vzdělávání žáků. Škola však některé způsoby sledování svého fungování teprve nastavuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli se daří vytvářet vstřícné prostředí účinně podporující spolupráci všech zaměstnanců."
„Rozvíjí také sounáležitost s městem i regionem a má pozitivní vliv na vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příznivá atmosféra. Učitelé mluví se žáky s respektem. Škola společně řeší problémy v chování a posiluje vztahy. Díky této práci výrazně ubylo záškoláctví. Školní psycholožka také posiluje vztahy mezi lidmi ve škole. Žáci se navíc každý měsíc scházejí v radě a probírají školní události.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výskyt tohoto jevu se díky tomu v porovnání s předchozími školními roky výrazně snížil."
„Pravidelné působení školní psycholožky ve školním prostředí má pozitivní vliv na posilování vztahů mezi všemi aktéry vzdělávání."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově. Má dvě menší tělocvičny, venkovní hřiště a využívá městský sportovní areál. Družina má dvě samostatné místnosti a šatnu.
Silné stránky
- • Učitelé ve většině hodin respektují možnosti žáků a při potížích jim nabízejí pomoc.
- • Školní tým společnou prací výrazně snížil výskyt záškoláctví mezi žáky.
- • Školní psycholožka pomáhá posilovat vztahy mezi lidmi ve škole.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých přírodovědných hodinách žáci dostávají hotové informace a učitelé málo reagují na jejich rozdílné potřeby.
Unikátní vlastnosti
- Škola se výrazně zaměřuje na výtvarnou výchovu jako svůj hlavní profil.
- Žáci mají měsíční radu, kde společně probírají dění ve škole.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 6. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí školní psycholožku, výchovnou poradkyni a konzultace pro žáky i rodiče. Učitelé většinou respektují tempo žáků a při potížích jim pomáhají. Asistentka účinně spolupracuje s učitelkou a podporuje žáka i spolužáky. Konkrétní výsledky této pomoci škola blíže neukazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost pracoviště je efektivní, poradenské a konzultační služby jsou účelně poskytovány žákům i jejich zákonným zástupcům."
„Efektivní a účinná byla spolupráce asistentky pedagoga s učitelkou ve výuce, její práce s žákem se SVP i ostatními žáky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Činnost školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, sociální pedagog, psycholog, kariérový poradce). Individuální přístup, podpora 12 asistentů pedagoga a výuka českého jazyka pro cizince.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v klidném středu Čáslavi se zaměřuje na praktické vzdělávání pro osobní život i budoucí kariéru žáků. Disponuje moderně vybavenými učebnami, kvalifikovaným pedagogickým sborem a nabízí bohatou nabídku kroužků i úzkou spolupráci s dalšími stupni škol od mateřských po vysoké.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Provozní doba 6:00 – 7:30 11:25 – 16:30
Časy: 6:00–7:30, 11:25–16:30
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. Jana Žižky z Trocnova 182/52286 01 Čáslav
Kutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 741 Čáslav - Tupadly - Zbýšov
- 743 Čáslav - Kluky - Paběnice - Petrovice I
- autobus Čáslav - Zbýšov - Třebětín - Ledeč nad Sázavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Hasík
Technické detaily
- IZO
- 102226491
- RED IZO
- 600046354
- IČO
- 49541030
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →