Základní škola a Mateřská škola Krchleby
Krchleby
- Počet žáků
- 32
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16 žáků
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před 8 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a zkoumají praktické úlohy. Učitelé přizpůsobují práci různým ročníkům a podporují vyjadřování vlastních názorů. Škola nabízí cílenou pomoc žákům, kteří ji potřebují. Prevence souvisí s nízkým výskytem problémů v chování. Vedení plánuje rozvoj školy a podporuje další vzdělávání učitelů.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi praktické zkoumání, práci ve skupinách a podporu podle svých potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům různých ročníků ve společné výuce.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují doučování nebo jinou cílenou podporu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly, dvojice i skupiny. Žáci pozorují, zkoušejí a vysvětlují své názory. Učitelé přizpůsobují zadání různým ročníkům a potřebám žáků. Zapojují také pohybové a praktické činnosti. Tento pestrý přístup podporuje aktivní účast žáků napříč jednotlivými hodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci měli dostatek prostoru pro pozorování, experimentování nebo vyjádření či obhájení svého názoru."
„Pozitivem souběžné výuky žáků dvou ročníkových skupin byly především účinná motivace, účelné vzdělávací metody, cílený individuální přístup učitelek"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně probírá práci s učiteli. Zjišťuje jejich vzdělávací potřeby a podporuje další vzdělávání. Učitelé pak nové poznatky používají ve výuce. To příznivě ovlivňuje průběh výuky. Společná jednání jim dávají prostor řešit potřeby školy. Vedení také přijímá kroky ke zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení umí identifikovat vzdělávací potřeby pedagožek"
„Ty účelně uplatňují získané poznatky v praxi, což má příznivý dopad na kvalitu průběhu vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola probírá bezpečné chování a učí žáky dodržovat pravidla. Zaměstnanci společně s rodiči řeší ojedinělé náznaky problémů. Preventivní práce souvisí s nízkým výskytem problémů v chování. Taková reakce ukazuje, že žáci dostávají pomoc při obtížích. Škola tak podporuje bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinný systém prevence rizikového chování dokládá nízký výskyt rizikového chování"
„jeho ojedinělé náznaky byly účinně řešeny pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou sousedících budovách. Základní škola využívá učebny s pomůckami, prezentační a výpočetní technikou.
Silné stránky
- • Učitelé střídají pracovní formy a dávají žákům prostor zkoumat i obhajovat vlastní názory.
- • Vedení plánuje další vzdělávání učitelů podle potřeb školy a podporuje zlepšování výuky.
- • Škola řeší ojedinělé potíže s rodiči a její prevence souvisí s jejich nízkým výskytem.
Unikátní vlastnosti
- Dvě třídy společně vzdělávají žáky prvního až čtvrtého ročníku základní školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola spolupracuje s odbornými službami a ředitelka koordinuje pomoc žákům. Učitelé využívají plány pomoci a doučování, když žákům hrozí potíže. Tato podpora tvoří běžnou součást školního života. Konkrétní příklady však neukazují podrobně, co se díky pomoci změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření byla účelně realizována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Asistent pedagoga (úvazek 0,5), předmět speciálně pedagogické péče (2 hodiny týdně) pro 2 žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Krchleby je malotřídní vzdělávací zařízení rodinného typu, které poskytuje vzdělání dětem v mateřské škole a žákům na prvním stupni základní školy (1.–5. ročník). Škola se zaměřuje na individuální přístup k žákům, úzkou spolupráci s komunitou rodičů a nabízí pravidelné aktivity jako kurzy plavání či společné kulturní a společenské akce.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba školní družiny: 6.30 - 7.15 a 11.30 - 16.00 hod.
Časy: 6:30–7:15, 11:30–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provozní doba školní družiny:
Podklad načten 25. 10. 2026
6.30 - 7.15 a 11.30 - 16.00 hod.
Družina · Poplatek za družinu
Měsíční bezhotovostní úplata na účet školy č. 444514379/0800 (variabilní symbol dítěte) za školní družinu ve školním roce 2026/2027, přičemž se nerozlišuje docházka ráno či odpoledne, je následující: 150 Kč při docházce 1 - 2 dny v týdnu
150 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Měsíční bezhotovostní úplata na účet školy č. 444514379/0800 (variabilní symbol dítěte) za školní družinu ve školním roce 2026/2027, přičemž se nerozlišuje docházka ráno či odpoledne, je následující:
Celý odstavec
Měsíční bezhotovostní úplata na účet školy č. 444514379/0800 (variabilní symbol dítěte) za školní družinu ve školním roce 2026/2027, přičemž se nerozlišuje docházka ráno či odpoledne, je následující:
Podklad načten 25. 10. 2026
150 Kč při docházce 1 - 2 dny v týdnu
Družina · Poplatek za družinu
Měsíční bezhotovostní úplata na účet školy č. 444514379/0800 (variabilní symbol dítěte) za školní družinu ve školním roce 2026/2027, přičemž se nerozlišuje docházka ráno či odpoledne, je následující: 300 Kč při docházce 3 - 5 dnů v týdnu
300 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Měsíční bezhotovostní úplata na účet školy č. 444514379/0800 (variabilní symbol dítěte) za školní družinu ve školním roce 2026/2027, přičemž se nerozlišuje docházka ráno či odpoledne, je následující:
Celý odstavec
Měsíční bezhotovostní úplata na účet školy č. 444514379/0800 (variabilní symbol dítěte) za školní družinu ve školním roce 2026/2027, přičemž se nerozlišuje docházka ráno či odpoledne, je následující:
Podklad načten 25. 10. 2026
300 Kč při docházce 3 - 5 dnů v týdnu
Družina · Běžný provoz
Školní družina je v provozu od 6.30 hod. (ranní), provoz školní družiny (odpolední) končí v 16 hod.
Časy: od 6:30, do 16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Školní družina je v provozu od 6.30 hod. (ranní), provoz školní družiny (odpolední) končí v 16 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
286 01 KrchlebyKutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 749 Čáslav - Zbýšov - Petrovice I
- autobus Praha,Roztyly - Zruč nad Sázavou - Čáslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Zumrová
Technické detaily
- IZO
- 102226288
- RED IZO
- 600046257
- IČO
- 70980357
- Kód typu
- B00
Aktuality
Společné opékání u ohně pro rodiče a děti před začátkem školního roku.
Podrobné informace o začátku a průběhu výuky plavání pro žáky ZŠ i děti z MŠ.
Seznam třídních učitelek pro školní rok 2026/2027 a rozdělení tříd.
Harmonogram prvního školního týdne, informace o školní družině a zahájení výuky.
Informace o školním stravování a systému Strava.cz pro nové i stávající žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →