11. základní škola Plzeň, Baarova 31
Baarova, Plzeň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2002 (před 24 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Vytváří pro ně bezpečné prostředí plné důvěry. Učitelé na prvním stupni používají hravé metody. Na druhém stupni je výuka spíše tradiční. Vedení školy aktivně sleduje kvalitu práce. Pozor si dejte na kvalitu individuálních plánů. Zpráva je z roku 2002.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální podporu a speciální péči.
- ✓ Pro děti s vadami řeči hledající bezpečné a přijímající prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Některé individuální vzdělávací plány postrádají konkrétní cíle pro zlepšení.
- ! Na druhém stupni může být výuka občas stereotypní a málo přitažlivá.
💪 Silné stránky
- • Silná a odborná podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Atmosféra založená na vzájemné důvěře a respektu k žákům.
- • Aktivní zapojení učitelů do plánování a rozvoje celé školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatky v kontrole a pravidelném vyhodnocování individuálních plánů.
- • Někdy příliš nudná a tradiční výuka na druhém stupni.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktuálně připravuje individuální vzdělávací plány.
- → Zjistěte, zda škola stále nabízí speciální logopedickou péči.
- → Navštivte školu a promluvte si o podpoře pro vaše dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2002. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni využívají hravé formy učení. Děti se aktivně zapojují a mohou říkat své názory. Většina hodin je promyšlená a rozvíjí dovednosti pro život. Na druhém stupni ale někdy převažuje nudný výklad. Učitelé tam málo využívají moderní techniku a žáci jsou pasivnější.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce podporovaly u žáků aktivitu, pozitivně ovlivňovaly i potřebu poznávání."
„…školu hrou s intenzivním i širokým zapojením a uplatněním žáka ve výchovně-vzdělávacím procesu s možností vyjadřovat vlastní názory."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi. Zaměřuje se na pomoc dětem s obtížemi. Ředitelka i její zástupkyně velmi často navštěvují hodiny. Do plánování chodu školy zapojují i ostatní učitele. Vedení ale dostatečně nekontroluje individuální plány žáků. Také chybí písemné záznamy o tom, jak učitelé napravili chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy provádí hospitace podle svých plánů (minimálně 4 za měsíc)."
„Na plánování se podílejí všichni pracovníci školy jak osobně, tak prostřednictvím předmětových komisí…"
Školní klima
Ve škole panuje atmosféra důvěry a vzájemného respektu. Žáci mají svůj parlament, kde mohou řešit své zájmy. Učitelé s dětmi prodiskutovali pravidla chování. Rodiče se mohou zapojit skrze radu školy. V některých třídách na druhém stupni se ale objevuje drobná nekázeň. Děti tam jsou někdy pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy mezi žáky a vyučujícími byly založeny na důvěře, mezi žáky převažovaly kamarádské vztahy."
„Výborně a vyváženě v právech a povinnostech jsou zpracována pravidla chování žáků."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá dětem s vadami řeči a poruchami učení. Má speciální třídy s menším počtem žáků. Učitelé k dětem přistupují individuálně a často je chválí. V hodinách pracují logopedi a asistenti. Systém individuálních plánů má ale mezery. Plány někdy postrádají konkrétní cíle pro zlepšení žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při různorodosti složení tříd převládal individuální přístup."
„Zdařilé bylo časté oceňování žáků v průběhu výuky převážně formou pochvaly a povzbuzení…"
Zázemí a vybavení
Třídy jsou estetické a podnětné, vybavené novým nebo renovovaným nábytkem. Žáci mají k dispozici relaxační místa s koberci. Škola má dostatek didaktické techniky, kterou ale učitelé využívají jen občas.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102228019)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 74.4% |
| Francouzština | 2.0% |
| Němčina | 23.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-09-24
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami a sportovce. Výuka v běžných třídách probíhá většinou tradičně formou výkladu. Podpora od odborníků je na vynikající úrovni a pomáhá žákům k úspěchu....
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-12-02
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí se silným zaměřením na sport a podporu žáků se specifickými potřebami. Výuka v běžných třídách probíhá spíše klasicky a učitelé v ní mál...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-01-20
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy. Škola vyniká špičkovou péčí o žáky s různými obtížemi. Nabízí logopedické, dyslektické i sportovní třídy. V běžných hodinách učitelé učí spíše tradičně. Vytvářejí však ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-03-23
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola vyniká mimořádnou péčí o žáky se speciálními potřebami. Nabízí přátelské prostředí s moderními metodami výuky. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy ...
3 silných stránek
Inspekce z 2006-04-04
Komplexní inspekce
11. základní škola v Plzni nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelé na prvním stupni přistupují k žákům vstřícně a respektují jejich individuální potřeby. Škola se zaměřuje na sportovn...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-05-20 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Vytváří pro ně bezpečné prostředí plné důvěry. Učitelé na prvním stupni používají hravé metody. Na druh...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
11. základní škola Plzeň se nachází v klidném prostředí borského sídliště a nabízí základní vzdělání v běžných, sportovních třídách i třídách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Vyučuje podle vzdělávacího programu „Barevné vzdělávání“ a je dobře sportovně vybavena, disponuje odbornými učebnami, keramickou pecí a dílnami.
Adresa
Baarova 2564/3130100 Plzeň
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více