Základní škola Františka kardinála Tomáška Studénka
2. května, Studénka
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující prostředí, střídání činností a průběžnou zpětnou vazbu.
- Pro žáky, kterým prospívá spolupráce, jasná pravidla a dostupná odborná pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2026
Učitelé střídají činnosti, dávají žákům zpětnou vazbu a podporují spolupráci. Žáci se zapojují do práce a hodnotí vlastní pokrok. Vedení podporuje sdílení zkušeností a spolupráci s rodinami. Respektující atmosféru doplňuje pomoc starších žáků žákům prvního ročníku. Škola nabízí doučování, konzultace a odbornou pomoc. Žáci méně často pracují s různými informačními zdroji.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak mohou žáci pracovat s různými informačními zdroji.
- Zjistěte, jak mohou žáci volit úkoly různé náročnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci a podporují aktivitu žáků. Dávají průběžnou zpětnou vazbu, vedou žáky k vlastnímu hodnocení a pomáhají jim pojmenovat další kroky. Žáci se zapojují do řešení úkolů a spolupracují. Učitelé méně využívají různé zdroje a digitální techniku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto postupy přispívaly k udržení motivace žáků a k jejich větší aktivitě při řešení úkolů."
„Žáci byli vedeni k reflexi vlastního učení, identifikaci pokroku a pojmenování oblastí vyžadujících další zlepšení."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení podporuje sdílení zkušeností, tandemovou výuku a spolupráci s rodinami. Učitelé díky tomu zlepšují svou práci i vztahy se žáky. Ředitel rozděluje odpovědnosti a pravidelně se vzdělává. Škola také sdílí své postupy s dalšími školami v regionu. Pořádá také otevřené hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Což se projevilo ve zkvalitnění pedagogické práce a interpersonálních vztazích mezi učiteli navzájem a učiteli a žáky."
„Vedení školy vytváří efektivní podmínky pro rozvoj pedagogické spolupráce"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci zažívají respektující přístup, jasná pravidla a příjemnou pracovní atmosféru. Třídní učitelé budují důvěru a škola pořádá adaptační pobyty. Deváťáci usnadňují novým žákům vstup do školy a společně se lépe poznávají. Škola zjišťuje názory učitelů a řeší jejich neshody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na začátku školního roku usnadňují žáci devátého ročníku vstup žákům prvního ročníku do školy"
„Třídní učitelé pracují systematicky na vytvoření respektujícího a důvěrného prostředí především v rámci vyučování a třídnických hodin."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má knihovnu se studovnou, čtecí koutek, tělocvičnu a upravené třídy pro družinu a klub. Tělesná výchova probíhá také na multifunkčním hřišti zřizovatele. Některé učebny a části sociálního zázemí vyžadují rekonstrukci.
Silné stránky
- • Učitelé střídají způsoby práce a jejich postupy zvyšují motivaci i aktivitu žáků.
- • Spolupráce učitelů pomáhá zlepšovat výuku i vztahy se žáky.
- • Deváťáci pomáhají žákům prvního ročníku zvládnout začátek školy.
Unikátní vlastnosti
- Žáci devátého ročníku pomáhají nastupujícím žákům a setkávají se s nimi během roku.
- Program Nanečisto propojuje budoucí žáky, jejich rodiny a učitele před nástupem do školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2026
Žákům, kteří potřebují pomoc, škola nabízí doučování, konzultace a odbornou podporu. Učitelé a asistenti spolupracují, což prospívá i dalším žákům. Rodiny, žáci a učitelé stanovují společné osobní cíle. Škola včas zachycuje potíže a nabízí pravidelná setkání s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„což zvyšovalo přínos výuky nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."
„jejich cílem je průběžné vyhodnocování vzdělávacích výsledků a osobnostního rozvoje žáka, stanovení individuálních cílů a zajištění jednotného postupu školy a rodiny."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Integrace pod vedením PPP Nový Jičín, SPC Nový Jičín a SPC Ostrava, podpora asistentů pedagoga, školní psycholog, speciální pedagogická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Studénce, která se profiluje heslem „Školu vytváříme společně“, se vnímá jako průvodce dítěte na cestě za jeho poznáním a rozvojem v prostředí vzájemného učení. Škola podporuje aktivní zapojení žáků skrze projekty jako žákovský parlament nebo PEER týmy. Pořádá řadu akcí pro komunitu a rodiny, včetně tradičních zahradních slavností a zahraničních zájezdů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je v provozu každodenně ráno od 6:00 do 7:40 hodin, odpoledne od 11:40 do 16:00 hodin.
Časy: 6:00–7:40, 11:40–16:00
Zdroj a přesné znění
Strana 3 · Podklad načten 29. 9. 2026
P.1.6 Délka a časový plán vzdělávání, podmínky ukončování vzdělávání Školní družina je v provozu každodenně ráno od 6:00 do 7:40 hodin, odpoledne od 11:40 do 16:00 hodin.
Celý odstavec
3/5 P.1.5 Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Pokud je do školní družiny integrován žák se speciálními vzdělávacími potřebami, jedná se vždy o individuální integraci. Vychovatelka při organizování činnosti vychází z individuální vzdělávacího plánu, který má žák sestaven pro základní vzdělávání, za úzké spolupráce s třídní učitelkou a zákonnými zástupci. Zaměstnává žáka tak, aby eliminovala jeho handicap (žák s postižením) nebo naopak využila jeho talentu (žák nadaný). Prioritou při vzdělávání těchto žáků zůstává rozvoj jejich komunikace a spolupráce, proto je střídavě integruje do menších pracovních skupin, aby využila potenciálu všech účastníků ve školní družině. P.1.6 Délka a časový plán vzdělávání, podmínky ukončování vzdělávání Školní družina je v provozu každodenně ráno od 6:00 do 7:40 hodin, odpoledne od 11:40 do 16:00 hodin. Pokud chce rodič ukončit vzdělávání svého dítěte ve školní družině, odevzdá vychovatelce vyplněnou písemnou odhlášku s podpisem a datem, ke kterému má být činnost ukončena. P.1.7 Obsah vzdělávání Výstupy pro žáka 5. ročníku Učivo Průřezová témata Poznámka Respektuje názory druhých, popisuje své místo Kamarád, spolužák, pomoc MUL-lidské vztahy ve skupině vrstevníků, vnímá potřeby druhých. mladším, oslovení Vysvětluje změny v přírodě v jednotlivých Les, rybník, pole, louka, roční EVVO - ekosystémy ročních obdobích, v průběhu dne. období, části dne Vyjadřuje zážitek a pocit z pozorování okolní Dalekohled, lupa, živočichové, přírody a prostředí, ve kterém žije. rostliny, houby, město, vesnice, Studénka K tomu čemu nerozumí, klade otázky. Encyklopedie, časopis, slovník, K získání odpovědi používá encyklopedie, internet internet. ŠVP Klíč k dalšímu vzdělávání i k životu Příloha P.1 – ŠVP pro školní družinu Základní škola Františka kardinála Tomáška Studénka, příspěvková organizace
Stravování · Stravné
svačinka pro žáka 1. stupně | 26 Kč
26 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
svačinka pro žáka 1. stupně | 26 Kč
Celý odstavec
svačinka pro žáka 1. stupně | 26 Kč svačinka žáka 2. stupně | 28 Kč dítě ve věku 6 let | 25 Kč dítě ve věku 7 - 10 let | 31 Kč dítě ve věku 11 - 14 let | 34 Kč dítě ve věku 15 a více let | 37 Kč cizí strávník | 91 Kč
Stravování · Stravné
svačinka žáka 2. stupně | 28 Kč
28 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
svačinka žáka 2. stupně | 28 Kč
Celý odstavec
svačinka pro žáka 1. stupně | 26 Kč svačinka žáka 2. stupně | 28 Kč dítě ve věku 6 let | 25 Kč dítě ve věku 7 - 10 let | 31 Kč dítě ve věku 11 - 14 let | 34 Kč dítě ve věku 15 a více let | 37 Kč cizí strávník | 91 Kč
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
2. května 500742 13 Studénka
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 611 Butovice,STS-Butovice,Kotvice-žel.st.
- 623 Nový Jičín-Sedlnice-Studénka
- 629 Nový Jičín-Studénka-Velké Albrechtice-Bílovec
- 677 Nový Jičín-Studénka-Klimkovice-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Milan Stiller
Technické detaily
- IZO
- 102244529
- RED IZO
- 600138534
- IČO
- 60609214
- Kód typu
- B00
Aktuality
Školní zájezd do evropských metropolí.
Informace k fungování školního parlamentu pro školní rok 2025/2026.
Školní akce s tematikou cestování.
Odpolední program pro rodiny v Dělnické zahradě.
Aktivita PEER týmu, kde se žáci učí navzájem.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →