Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Velké Albrechtice

Velké Albrechtice

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
47
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,7 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají výuku v menších třídních skupinách a spolupráci mezi ročníky.

Na co si dát pozor

  • Škole chybí odborník pro jednu formu pomoci; ověřte dostupné řešení.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a dostávají různě náročné úkoly. Učitelé propojují učivo s běžným životem a podporují aktivní zapojení. Ve třídách panuje příznivá atmosféra a žáci spolupracují napříč ročníky. Škola nabízí běžnou pomoc a předchází problémům ve vztazích. Chybí jí však odborník pro jednu oblast individuální podpory.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje odbornou pomoc žákům, kteří ji potřebují.

Kvalita výuky

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají společné vedení, samostatnou práci i spolupráci ve dvojicích a skupinách. Úkoly přizpůsobují schopnostem žáků a propojují je s jejich zkušenostmi. Hry a krátké odpočinkové chvíle pomáhají udržet pozornost. Žáci se zapojují, ptají se a mohou vyjádřit vlastní názor. Výuka tak nabízí pestré cesty k učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„pestrý výběr podporoval aktivní zájem žáků."

„Motivační prvky, didaktické hry, střídání různorodých činností i včasné zařazování relaxačních chvilek udržovaly pozornost žáků."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka se zaměstnanci mluví osobně a řídí školu podle rozvojového plánu. Učitelé se navštěvují v hodinách a vedení nabízí další vzdělávání. Škola také spolupracuje se zřizovatelem a místními organizacemi. Konkrétní přínos těchto kroků pro každodenní zkušenost žáků zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Předávání organizačních i výukových informací probíhá několikrát ročně na pravidelných společných jednáních pedagogické rady a pracovních poradách."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci mezi sebou spolupracují napříč ročníky a učitelé posilují tyto vztahy. Škola předchází problémům mezi žáky, což podporuje příznivé vztahy ve třídách. Během výuky žáci přirozeně dodržují společná pravidla a mohou říkat své názory. Příznivá atmosféra se objevuje v různých popisech školního života.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla příznivá atmosféra mezi vyučujícími a žáky"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola má učebny s digitální technikou, pomůckami, výukovými materiály a hračkami. V podkroví jsou odborné učebny informatiky, výtvarné výchovy a pracovních činností; školní družina využívá kmenovou třídu.

Silné stránky

  • • Učitelé střídají činnosti a žáci se zapojují, spolupracují a udržují pozornost.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žákům chybí odborník, který by zajišťoval jednu formu specializované pomoci.

Unikátní vlastnosti

  • Škola spolupracuje s místními spolky a zapojuje se do života obce.
Učitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly i spolupráci ve dvojicích a skupinách. Žáci mohou vyjadřovat vlastní názory, hodnotit svou práci a dostávají úkoly různé náročnosti. Výuka propojuje učivo s běžným životem.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023

Učitelé dávají žákům potřebnou pomoc během výuky. Škola předchází problémům ve vztazích a podporuje sociální rozvoj žáků. Žáci tak dostávají běžnou podporu během školního dne. Škola však nemá odborníka pro jednu formu odborné pomoci. Tím zůstává podpora žáků s touto potřebou omezená.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové žákům věnovali potřebnou péči a poskytli jim odpovídající pomoc."

„Chybí však speciální pedagog, který by kvalifikovaně vyučoval předmět speciálně pedagogické péče."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

60 %
zapsaných z přihlášených
(9 z 15)
40 %
odkladů školní docházky
(6 z 15)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 15)
88,9 %
zapsaných ze spádového obvodu
(8 z 9)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
6
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

742 91 Velké Albrechtice
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj

Doprava

Zastávka Velké Albrechtice, sokolovna, 213 m
  • 629 Nový Jičín-Studénka-Velké Albrechtice-Bílovec
  • 673 Fulnek-Bílovec-Velké Albrechtice-Ostrava
  • 673 Březová -Fulnek-Bílovec-Velké Albrechtice-Ostrava

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Elena Kolarovská

Technické detaily
IZO
102232474
RED IZO
600138615
IČO
75026902
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat