Základní škola Studénka, Sjednocení 650
Sjednocení, Studénka Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školu s individuální pomocí a pestrým programem.
- Pro žáky, kterým vyhovují hry, změny činností a samostatná práce.
Na co si dát pozor
- Většina hodin staví na společné práci a samostatných úkolech, skupinám zbývá méně času.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2023
Škola nabízí žákům pestré hodiny, příjemné vztahy a širokou podporu. Učitelé střídají činnosti, ale často vedou společnou práci a samostatné úkoly. Žáci se podílejí na životě školy přes parlament a společné akce. Individuální pomoc je výrazná hlavně na pracovišti Slunečnice. Některým žákům chybí náročnější úkoly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola připravuje náročnější úkoly pro žáky, kteří pracují rychleji.
- Zjistěte, kdy žáci při výuce vyhledávají informace z různých zdrojů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, hry i samostatnou práci a žáci se většinou zapojují. Dostávají čas na úkoly. Mohou říct názor a někdy volí obtížnost. To udržuje jejich pozornost a podporuje zájem. Výuka však často stojí na společné práci s třídou. Rychlejším žákům chybí náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivační prvky, didaktické hry, střídání různorodých činností i včasné zařazování relaxačních chvilek udržovaly pozornost žáků."
„jejich pestrý výběr podporoval aktivní zájem žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje úkoly mezi zástupce a sleduje fungování školy. Vedení obnovuje vybavení a zajišťuje další pomoc žákům. Učitelé se scházejí a sdílejí zkušenosti. Škola má plán rozvoje, vedení chodí do hodin a spolupracuje se zřizovatelem. Vedení udržuje běžný chod a plánuje další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vybrané kompetence účelně delegovala na tři zástupce ředitelky a na vedoucí vychovatelku."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se k sobě i učitelům chovají většinou s respektem. Parlament pořádá akce, které posilují vztahy a spolupráci napříč ročníky. Škola zjišťuje názory žáků i rodičů a probírá výsledky. Dospělí řeší potíže podle společných pravidel. Tyto postupy pomáhají udržovat příjemnou atmosféru ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi podnětná je práce žákovského parlamentu, jeho členové navrhují a organizují akce, které podporují příznivé vztahy a spolupráci žáků napříč ročníky."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má učebnu ICT, venkovní učebnu a relaxační koutky na chodbách. Žáci využívají tělocvičnu a školní zahradu s herními prvky. Družina a klub využívají také hřiště, cvičnou kuchyň a keramickou dílnu.
Silné stránky
- • Učitelé střídají hry, samostatné úkoly i různé činnosti. To udržuje pozornost žáků.
- • Parlament pořádá akce, které posilují vztahy a spolupráci napříč ročníky.
- • Učitelé přizpůsobují výuku možnostem žáků a reagují na jejich aktuální potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka sami vyhledávají a třídí informace z více zdrojů.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům s rychlejším tempem či větším zájmem.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament propojuje žáky napříč školami přes městský parlament BEST.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2023
Na Slunečnici učitelé přizpůsobují výuku také možnostem jednotlivých žáků. Reagují na aktuální potřeby a účinně spolupracují s asistenty. Škola postupně začleňuje některé žáky do běžných tříd. Mladším žákům nabízí také logopedickou pomoc. Učitelé běžných tříd potřebují pravidelně sdílet zkušenosti navzájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dokázali reagovat na aktuální potřeby dotyčných žáků, v konkrétních případech také efektivně využívali spolupráci s asistenty pedagoga."
„I přes velký počet žáků s podpůrnými opatřeními škola rozvíjí individuální posun každého žáka"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sjednocení 650742 13 Studénka
Nový Jičín, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 611 Butovice,STS-Butovice,Kotvice-žel.st.
- 623 Nový Jičín-Sedlnice-Studénka
- 629 Nový Jičín-Studénka-Velké Albrechtice-Bílovec
- 677 Nový Jičín-Studénka-Klimkovice-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Mantheeová
Technické detaily
- IZO
- 102244545
- RED IZO
- 600138542
- IČO
- 60609371
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →