Základní škola Břeclav, Komenského 2
Komenského, Břeclav Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny žáků, kteří potřebují včasnou podporu při učení nebo adaptaci na nový kolektiv.
- Pro rodiny, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka a jasná pravidla.
Na co si dát pozor
- Většina hodin nabízí málo skupinové práce a příležitostí pro vlastní úvahy.
- Učitelé jen výjimečně dávají srozumitelné rady k dalšímu učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Škola vytváří vstřícné prostředí a nabízí žákům pomoc při obtížích. Nejlépe působí hodiny zaměřené na tvoření a pohyb, kde žáci spolupracují. Většina hodin však stojí na výkladu a samostatné práci. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Projekt Zpět do lavic přibližuje starším žákům zkušenosti absolventů středních škol.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do skupinové práce a přizpůsobují jim úkoly.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří často chybějí nebo nově přicházejí do tříd.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVětšina hodin staví na výkladu a samostatné práci žáků. Žáci jen zřídka spolupracují nebo rozvíjejí vlastní názory. Učitelé jen výjimečně dávají srozumitelné rady pro další učení. Některé prakticky zaměřené předměty podporují tvořivost i spolupráci. Celkově však převažují hlavní slabiny ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně často měli žáci možnost pracovat ve skupinách nebo dvojicích, což nepodporovalo jejich aktivitu, rozvoj odpovědnosti, organizace a spolupráce."
„Učitelé výjimečně poskytovali žákům dostatečně srozumitelnou zpětnou vazbu, která by podporovala jejich další učení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti mezi vedení a pravidelně kontroluje důležité oblasti. Začínajícím učitelům nabízí zkušeného průvodce a rady, které podporují jejich profesní růst. Některé týmy si však poznatky předávají nahodile. Učitelé druhého stupně se jen zřídka navštěvují v hodinách. To omezuje sdílení postupů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlená a pravidelná kontrolní činnost zahrnuje všechny důležité oblasti pedagogického procesu a vede k průběžnému zkvalitňování vzdělávání."
„která má přímý vliv na jejich profesní růst, umožňuje propojit poznatky ze studia s reálnými situacemi ve třídě"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panovala vstřícná atmosféra. Učitelé jednali se žáky s respektem. Většina žáků dodržovala jasná pravidla. Škola řeší šikanu, kyberšikanu i další problémy. Popsané kroky ale nemají doložený dopad na vztahy. Některé problémy navíc narušují skupinovou práci. Atmosféra působí pozitivně, ale chybí konkrétní příklad zlepšení po řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v pozitivní atmosféře."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá ve dvou samostatných budovách: první stupeň sídlí v jedné, druhý stupeň a vedení v druhé. Škola má počítačovou učebnu, interaktivní tabule ve většině tříd a odbornou učebnu přírodovědných předmětů. Družina využívá tři oddělení a venkovní hřiště.
Silné stránky
- • Přípravná skupina usnadňuje budoucím žákům přechod do první třídy.
- • Ve výchovných předmětech žáci tvoří, spolupracují a aktivně se zapojují.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí spolupracovat, samostatně uvažovat a převzít odpovědnost za vlastní učení.
- • Učitelé jen výjimečně dávají srozumitelné rady, které žákům pomohou pokračovat v učení.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Zpět do lavic propojuje žáky s absolventy, kteří sdílejí zkušenosti ze střední školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Škola včas vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí jim individuální i skupinovou péči. Před nástupem do první třídy připravuje cílené aktivity, které usnadňují adaptaci. Škola také nabízí konzultace a doučování. Spolupráce učitelů s asistenty ale funguje jen u některých.
Zobrazit citace ze zprávy
„cílené aktivity, které prokazatelně usnadňují jejich adaptaci při přechodu do prvního ročníku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Školní poradenské pracoviště poskytovalo podporu žákům se SVP, nadaným žákům i jejich rodinám. Realizovalo podpůrná opatření, individuální a skupinovou reedukaci, předmět speciálně pedagogické péče, logopedickou péči a speciálně pedagogické intervence. Škola spolupracovala s PPP, SPC, rodiči a pedagogy; evidováno bylo 12 žáků s IVP a 12 žáků s asistentem pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Břeclavi-Poštorné funguje jako samostatný právní subjekt již od roku 1996. Škola klade důraz na komunitní akce, jako je vítání prvňáčků, a aktivně zapojuje své žáky do regionálních sportovních soutěží a olympiád.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 60/2691 41 Břeclav
Břeclav, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 561 Gumotex-Poštorná-Charvátská Nová Ves
- 562 Městský hřbitov-Poštorná-Charvátská Nová Ves
- 563 Autobusové nádraží-Poštorná,FOSFA
- 566 (566) Městský hřbitov-Poštorná
- 567 Autobusové nádraží-Poštorná
- 568 Autobusové nádraží-Poštorná,FOSFA
- 569 Charvátská Nová Ves-Poštorná-Stará Břeclav
- 570 Mikulov - Perná - Horní Věstonice - Milovice - Lednice - Břeclav
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Chlumecká
Technické detaily
- IZO
- 102255164
- RED IZO
- 600112306
- IČO
- 63434458
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní přivítání nových žáků prvních tříd.
Informace o potřebném vybavení pro žáky na nadcházející školní rok.
Účast školy v regionálním sportovním klání břeclavských škol.
Školní výlet třídy 8.B.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →