Přeskočit na obsah

Základní škola Tymákov

Tymákov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
96 žáků Kapacita 80%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi klidné rodinné prostředí a jasná pravidla.
  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasický způsob výuky a těsné sepětí s obcí.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé žákům málokdy poskytují užitečnou rozvojovou zpětnou vazbu.
  • ! Podpora žáků s obtížemi v učení neprobíhá podle jasného plánu.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Tymákově nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Žáci a učitelé mají mezi sebou hezké vztahy. Výuka probíhá spíše tradičně. Učitelé často mluví a žáci pouze poslouchají. Škola málo přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých žáků. Vedení školy a poradenské pracoviště nepracují zcela systematicky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů konkrétním žákům.
  • Zjistěte, jakým způsobem škola sleduje a vyhodnocuje individuální pokrok žáků.
  • Ověřte si, jak poradenské pracoviště plánuje podporu pro žáky se speciálními potřebami.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně tradičně. Většinou mluví jen učitel. Žáci pak pouze poslouchají. Škola málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým žákům. Chybí jim rozvojová zpětná vazba. Pedagogové málokdy podporují kritické myšlení. Ve čtvrté třídě ale učitelka skvěle rozdělila úkoly podle obtížnosti. Díky tomu tam mohl každý žák pracovat svým vlastním tempem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka byla převážně realizována frontální formou, vhodně doplňovanou samostatnou prací žáků."

„Metody podporující rozvoj kritického myšlení a badatelských dovedností byly uplatňovány sporadicky, stejně jako práce s dalšími informačními zdroji."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán rozvoje školy. Učitelé tyto cíle společně sdílejí. Ředitelka ale málokdy chodí do hodin na hospitace. Nemá proto čas pomáhat učitelům se zlepšováním výuky. Učitelé se také navzájem nenavštěvují v hodinách. Škole chybí společný prostor pro sdílení zkušeností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy tuto koncepci průběžně naplňuje a vytváří podmínky pro její sdílení pedagogickým sborem."

„Rezervy jsou patrné v oblasti systematického využívání výstupů z hospitační činnosti pro metodické vedení pedagogů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou velmi dobré. Žáci většinou přirozeně dodržují pravidla. K dobré náladě přispívá i krásná výzdoba chodeb. Škola ale nemá zavedené třídnické hodiny. Nemůže proto pravidelně pracovat s celým třídním kolektivem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující přístup většiny pedagogů a přirozené dodržování pravidel ze strany žáků přispívaly k pozitivnímu a podporujícímu klimatu ve třídách."

„Škola nemá zavedené třídnické hodiny, což omezuje prostor pro systematickou práci se třídním kolektivem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá žákům s obtížemi v učení. Asistenti jim pomáhají přímo ve třídách. Poradenské pracoviště ale nefunguje zcela systematicky. Chybí jasné vymezení rolí jeho členů. Škola také pravidelně nehodnotí, jak pomoc funguje. Učitelé nepoužívají žákovská portfolia pro sledování pokroku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se SVP byla věnována dostatečná pozornost."

„Nedostatečná míra systematičnosti se projevuje také v činnosti školního poradenského pracoviště, a to zejména v absenci pravidelného vyhodnocování..."

Zázemí a vybavení

Budova školy má čisté a velmi pěkně vyzdobené vnitřní prostory. Školní družina sdílí prostory s kmenovou třídou a má relaxační koutky. Žáci využívají také blízká sportovní hřiště a okolní přírodu.

Silné stránky

  • • Bezpečné a přátelské klima školy s velmi dobrými vztahy mezi lidmi.
  • • Kreativně vyzdobené vnitřní prostory, které pro žáky vytvářejí příjemné prostředí.
  • • Bohatá a pestrá nabídka aktivit v družině i propojení s místní komunitou.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převaha klasické výuky bez přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Chybějící třídnické hodiny pro pravidelné řešení problémů a podporu kolektivu.
  • • Nekoncepční fungování školního poradenského pracoviště při vyhodnocování pomoci žákům.

Unikátní vlastnosti

Úzké sepětí s obcí a místními organizacemi, jako je knihovna a TJ Sokol. Projektové týdny propojující žáky napříč všemi ročníky při společné práci.
Výuka ve škole probíhá převážně tradičně. Učitelé nejčastěji volí výklad před celou třídou. Všichni žáci obvykle dostávají stejné úkoly. Rozvoj dovedností pro život škola podporuje jen málokdy. Učitelé výuku individuálním potřebám žáků přizpůsobují výjimečně.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

332 01 Tymákov
Plzeň-město, Plzeňský kraj

Kontakt

420 377 963, 877 zs.tymakov@seznam.cz sarazd@email.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Hana Timková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více