Základní škola Jižní předměstí Rokycany
Čechova, Rokycany
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasné vedení a nabídka školních aktivit.
- Pro rodiny, které chtějí dostupnou pomoc školních specialistek při obtížích.
Na co si dát pozor
- V mnoha hodinách žáci nedostávají úkoly různé obtížnosti podle svých potřeb.
- Na prvním stupni spolupráce učitelů a asistentek někdy nevede k potřebné pomoci žákům.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2023
Škola nabízí pestré aktivity a dostupné specialistky. Žáci mohou požádat o pomoc několika způsoby. V některých hodinách spolupracují ve skupinách a dvojicích. Často ale všichni dostávají stejné úkoly a učitelé vedou společný výklad. Učící skupiny podporují sdílení a společné plánování mezi učiteli. Individuální pomoc má přínos, přesto na prvním stupni nefunguje vždy dobře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různými potřebami a zájmy.
- Zjistěte, jak může škola podpořit žáka při potížích s učením nebo psychickou pohodou.
- Zeptejte se, jak žáci přicházejí s návrhy a co škola s nimi dělá.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé někdy zařazují skupinovou a párovou práci. V hodinách češtiny žáci aktivně spolupracovali. Jinde však často dostávají stejné úkoly a učitelé vedou společný výklad. Proto škola ukazuje funkční postupy, ale neuplatňuje je dostatečně napříč výukou. Někteří učitelé také zapojují žáky do sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli aktivní a účelně spolupracovali."
„Z organizačních forem výrazně dominovala frontální výuka bez hlubší diferenciace učiva"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení školy má jasný plán a rozděluje odpovědnost mezi učitele. Učící skupiny pomáhají učitelům sdílet zkušenosti a plánovat společné změny. Učitelé nabízejí otevřené hodiny kolegům i školám z okolí. Vedení podporuje začínající učitele, sleduje jejich potřeby a pomáhá jim růst. Tyto kroky ukazují soustavnou péči o rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně a účinně podněcuje profesní rozvoj pedagogů"
„systematicky řeší problémy, společné plánují inovace ve výuce."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola vytváří bezpečné prostředí a dává žákům více cest, jak požádat o pomoc. Žákovský parlament pravidelně předkládá návrhy vedení školy. Škola spojuje jeho práci s příznivými vztahy, ale neuvádí konkrétní změny podle návrhů. Škola pořádá adaptační kurzy při přechodu na druhý stupeň. Celkově se žáci mohou vyjádřit, ale dopad jejich podnětů zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ten minimálně jednou měsíčně zasedá a předkládá své návrhy vedení školy, což se pozitivně promítá do klimatu."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má prostorné upravené učebny, odborné učebny a digitální pomůcky. Žáci mohou využívat tělocvičnu, zahradu, hřiště, knihovnu, keramickou dílnu a cvičnou kuchyňku.
Silné stránky
- • Učící skupiny podporují sdílení zkušeností a společné plánování změn ve výuce.
- • Školní specialistky pomáhají žákům zvládat obtíže a posilují jejich samostatnost.
- • Skupinová práce v hodinách češtiny zapojuje žáky do aktivní a účelné spolupráce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často nenabízejí úkoly různé obtížnosti podle potřeb jednotlivých žáků.
- • Na prvním stupni si učitelé a asistentky někdy účinně nerozdělí práci.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé a asistenti sdílejí zkušenosti v učících skupinách a plánují změny společně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2023
Školní specialistky pomáhají žákům zvládat obtíže a posilují jejich samostatnost. Na druhém stupni žákům naslouchají a řeší s nimi psychické potíže. Také podporují učitele a spolupracují s rodinami i odborníky. Na prvním stupni však spolupráce učitelů a asistentek někdy žákům dost nepomáhá. Pomoc má konkrétní přínos, přesto nefunguje všude stejně.
Zobrazit citace ze zprávy
„pomáhají jim zvládat obtíže i s využitím online programů, vedou je k samostatnosti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina Provoz ŠD: pondělí - pátek ráno: 6.00 - 8.45
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Školní družina Provoz ŠD: pondělí - pátek odpoledne: 11.35 - 16.30
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Stravování · Stravné
Školní jídelna ZŠ Jižní předměstí Děti 7 – 10 let 36,- Kč
36 Kč / jídlo
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Školní jídelna ZŠ Jižní předměstí
Podklad načten 29. 10. 2026
Děti 7 – 10 let 36,- Kč
Stravování · Stravné
Školní jídelna ZŠ Jižní předměstí Děti 11 – 14 let 39,- Kč
39 Kč / jídlo
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Školní jídelna ZŠ Jižní předměstí
Podklad načten 29. 10. 2026
Děti 11 – 14 let 39,- Kč
Stravování · Stravné
Školní jídelna ZŠ Jižní předměstí Děti15 a více let 40,- Kč
40 Kč / jídlo
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Školní jídelna ZŠ Jižní předměstí
Podklad načten 29. 10. 2026
Děti15 a více let 40,- Kč
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čechova 855337 01 Rokycany
Rokycany, Plzeňský kraj
Doprava
- 211 MHD Rokycany: Autobusové nádraží-Nemocnice-Hřbitov
- 238 Rokycany-Litohlavy-Klabava-Rokycany
- 244 Rokycany-Mirošov-Příkosice-Borovno
- 437 Blovice-Spálené Poříčí-Mirošov-Rokycany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Robert Harnoch
Technické detaily
- IZO
- 102376417
- RED IZO
- 600072002
- IČO
- 70981469
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →