Základní škola Budyně nad Ohří
Školská, Budyně nad Ohří Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení skupinovou práci, pestré činnosti a propojení učiva s běžným životem.
- Pro rodiče, kteří hledají školu s odbornou pomocí a pravidelnějšími zprávami o pokrocích žáků.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují práci rozdílným potřebám žáků a málokdy jim pomáhají poznat, co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Žáci střídají činnosti, spolupracují ve dvojicích a propojují učivo s běžným životem. Učitelé však málo přizpůsobují práci rozdílným potřebám žáků. Také žákům zřídka pomáhají poznat, co zlepšit. Škola podporuje žáky s obtížemi a snižuje problémy v chování. Vedení zlepšilo informování rodičů o pokrocích žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci potřebám jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak učitelé pomáhají žákům poznat, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, žáci pracují ve dvojicích i skupinách. Teoretické poznatky propojují s běžným životem a žáci se aktivně zapojují. Přesto učitelé jen zřídka přizpůsobují práci různým potřebám žáků. Také jim málokdy říkají, co zlepšit, a žáci výjimečně hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominantními formami byla v navštívených hodinách skupinová či párová práce."
„Teoretické poznatky byly vhodně propojovány s praktickými zkušenostmi žáků z reálného života."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci učitelů a rozvoj jejich práce. Komunikace s rodiči se zlepšila díky digitálním nástrojům a častějším zprávám o pokrocích žáků. Přesto ředitelka dává učitelům málo konkrétní zpětné vazby. Další vzdělávání učitelů navíc často neodpovídá potřebám školy, což omezuje jejich profesní růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob komunikace se zákonnými zástupci se zlepšil zavedením moderních digitálních nástrojů a pravidelnějšího informování rodičů o pokrocích žáků."
„zpětná vazba postrádá konkrétnost a systematičnost"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola pravidelně sleduje vztahy a zapojuje žáky do společných aktivit. Prevence ve výuce i třídních aktivitách souvisí s menším výskytem problémů v chování. To ukazuje, že škola umí předcházet těmto potížím. Ve výuce také panuje podporující atmosféra a žáci respektují pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledkem této systematické a cílené činnosti je snižování výskytu rizikového chování žáků."
„Hodiny probíhaly v podporující pracovní atmosféře, bylo patrné respektování nastavených pravidel."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Prostory školy jsou omezené. Učitelé využívají školní hřiště, zahradu s herními prvky, venkovní učebny, digitální technologie a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a žáci spolupracují i propojují učivo s běžným životem.
- • Škola včas rozpoznává potřeby žáků a propojuje cílenou pomoc s konzultacemi.
- • Škola omezuje problémy v chování žáků propojením prevence s výukou a společnými aktivitami.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé zřídka přizpůsobují práci různým potřebám a žákům málo říkají, co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Školní družina rozvíjí celoroční projekt „Sedm divů světa“ prostřednictvím měsíčních aktivit.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Žáci s obtížemi dostávají podporu od speciální pedagožky a dalších odborníků. Škola včas rozpoznává jejich potřeby, upravuje pomoc a sleduje její účinek. Žáci mohou využít konzultace i doučování. Škola zároveň podporuje nadaného žáka a pracuje s jeho rodiči při plánování pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáky s potřebou podpůrných opatření se daří včas identifikovat"
„K jejich naplňování přispívají konzultace, individualizovaná podpora speciální pedagožky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Budyni nad Ohří nabízí žákům pestrý vzdělávací program doplněný o řadu exkurzí, sportovních aktivit a tradiční školní akademii. Výrazným rysem školy je dlouhodobá spolupráce s rodilým mluvčím, který dochází do hodin angličtiny, a úzké sepětí s obcí, například při oceňování žáků na místním hradě. Škola klade důraz na finanční gramotnost, prevenci a praktickou výuku ve spolupráci s odborníky i institucemi.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školská 196411 18 Budyně nad Ohří
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 685 Štětí-Hoštka-Roudnice n.Labem-Libochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
RNDr. Blanka Horáčková
Technické detaily
- IZO
- 102317062
- RED IZO
- 600081745
- IČO
- 72742640
- Kód typu
- B00
Aktuality
Předání vysvědčení žákům 9. třídy a ocenění nejlepších žáků školy v prostorách hradu.
Informace o dlouhodobé spolupráci s rodilým mluvčím panem Johnem, který s žáky vede konverzace v angličtině a věnuje se i prevenci.
Tradiční vystoupení žáků školy pro veřejnost.
Sportovní akce pro žáky školy.
Beseda pro 4. třídu o bezpečném chování v silničním provozu se strážnicí MP Budyně nad Ohří.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →