Základní škola a Mateřská škola Mšené-lázně
Školní, Mšené-lázně Mapa a spojení
- Počet žáků
- 209
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 19 žáků
- Družina do
- 17:00
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče žáků, kteří hledají vstřícné vztahy, pohybové aktivity a příležitosti ke spolupráci.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé často nepodněcují aktivní práci a spolupráci žáků.
- Učitelé nepravidelně přizpůsobují úkoly odlišným potřebám jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola nabízí žákům vstřícné vztahy, bezpečné prostředí a pestré aktivity. Na prvním stupni žáci spolupracují a propojují učení se zkušenostmi. Na druhém stupni však učitelé často vedou hodinu sami. Žáci tam mají méně příležitostí k aktivní práci a osobní podpoře. Také méně hodnotí vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do hodin.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak žáci dostávají informace o svém pokroku a dalších krocích.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni žáci spolupracují a propojují poznatky se zkušenostmi. Problémové úlohy rozvíjejí jejich uvažování. Na druhém stupni však učitelé často řídí hodiny a málo podněcují aktivitu. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly potřebám žáků. Tyto potíže omezují zapojení části žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řešení problémových úloh si žáci rozvíjeli logické uvažování, dovednosti z oblasti čtenářské a matematické gramotnosti."
„Ve větší části výuky vyučující nepracovali s metodami a formami, které by motivovaly žáky k vyšší aktivitě a spolupráci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníPo změně vedení se stabilizoval tým a zlepšila komunikace s rodiči. Ředitelka sleduje práci učitelů, zjišťuje jejich potřeby a podporuje začínající učitele. Další vzdělávání plánuje podle potřeb školy i zájmu učitelů. Portfolia učitelů pomáhají zjišťovat jejich potřeby a zlepšovat atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Změna na pozici ředitelky školy se pozitivně projevila v činnosti školy, došlo k obměně a stabilizaci pedagogického sboru, zlepšila se komunikace se zákonnými zástupci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají vstřícný přístup učitelů a mohou říkat vlastní názory. Učitelé vytvářejí psychicky bezpečné prostředí. Škola pořádá pravidelné třídnické hodiny. Při vážnějších potížích jedná s žákem i rodiči. Vztahy se zlepšily, ale škola neukazuje, co konkrétně zlepšilo pocit bezpečí žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelé zaujímali k žákům respektující přístup a napomáhali tak vytvářet psychicky bezpečné prostředí pro jejich učení."
„Žákům poskytovali dostatečný prostor pro vyjádření vlastních názorů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy základní školy mají digitální technologie a pomůcky pro experimentování. Chodby mají herní prvky, které žáci využívají o přestávkách k aktivnímu odpočinku.
Silné stránky
- • Ředitelka stabilizovala tým, zlepšila komunikaci s rodiči a sleduje potřeby učitelů.
- • Učitelé jednají s respektem a dávají žákům prostor pro názory.
- • Při problémových úlohách žáci rozvíjejí uvažování a propojují poznatky se zkušenostmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé často nepodněcují aktivitu a spolupráci žáků.
- • Učitelé málo přizpůsobují zadané úkoly odlišným potřebám jednotlivých žáků ve třídách.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se zapojují do vodáckých aktivit na roudnickém slalomovém kanálu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2021
Žáci mohou využít doučování v hlavních předmětech. Učitelé nabízejí konzultace i cvičení na podporu řeči. Školní tým sleduje problémy v chování. Při vážnějších potížích jedná s žákem a rodiči. Pomoc se pozitivně projevuje, ale škola neukazuje konkrétní změny u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kromě toho jsou žákům nabízena doučování v hlavních předmětech kurikula, logopedická prevence na prvním stupni, skupinové nebo individuální konzultace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Mšené-lázně je vesnická škola, která klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými prožitky a komunitními akcemi. Součástí organizace je školní družina i jídelna a žáci se pravidelně účastní tematických výletů, besed s odborníky a aktivit v přírodě, jako je například tradiční snídaně v trávě.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. třída
Zápis proběhne v termínu od 15. ledna do 15. února .
15. 1. 2027
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápis proběhne v termínu od 15. ledna do 15. února .
Celý odstavec
Zápis proběhne v termínu od 15. ledna do 15. února . Přesné datum upřesníme. Je určen pro děti, které dovrší 6 let věku do 31. srpna daného roku tedy do 31. 8. 2027 včetně. Zároveň se k němu dostaví děti, které měly v předchozím roce odklad povinné školní docházky.
Družina · Běžný provoz
Od 1. 9. 2025 bude školní družina opět v provozu v běžném čase od 6:00 - 17:00 hodin.
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Od 1. 9. 2025 bude školní družina opět v provozu v běžném čase od 6:00 - 17:00 hodin.
Družina · Prázdninový provoz
Web školy výslovně uvádí, že není k dispoziciVážení rodiče, z důvodu nízkého zájmu o otevření školní družiny během podzimních prázdnin a ředitelského volna bude družina uzavřena.
Prázdninový provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Vážení rodiče, z důvodu nízkého zájmu o otevření školní družiny během podzimních prázdnin a ředitelského volna bude družina uzavřena.
Starší údaje z webu školy (2)
Družina · Prázdninový provoz
Školní družina bude v době letních prázdnin uzavřena od 30.6. do 15.8.2025.
Prázdninový provoz
Platí od 30. 6. 2025. Platí do 15. 8. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školní družina bude v době letních prázdnin uzavřena od 30.6. do 15.8.2025.
Celý odstavec
Školní družina bude v době letních prázdnin uzavřena od 30.6. do 15.8.2025. Od 18.8.2025 bude družina v provozu v běžném čase od 6.00 - 17:00 hodin. Děkujeme.
Družina · Běžný provoz
Od 18.8.2025 bude družina v provozu v běžném čase od 6.00 - 17:00 hodin. Děkujeme.
Platí od 18. 8. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Od 18.8.2025 bude družina v provozu v běžném čase od 6.00 - 17:00 hodin. Děkujeme.
Celý odstavec
Školní družina bude v době letních prázdnin uzavřena od 30.6. do 15.8.2025. Od 18.8.2025 bude družina v provozu v běžném čase od 6.00 - 17:00 hodin. Děkujeme.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 121411 19 Mšené-lázně
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 687 Roudnice n.Labem-Mšené-lázně-Louny
- 689 Lovosice-Libochovice-Mšené-lázně-Roudnice n.Labem
- autobus Litoměřice - Mšené-lázně - Slaný - Kladno
- autobus Litoměřice-Mšené-lázně-Slaný-Kladno
- autobus Praha,Prosek - Mšené-lázně
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Paťukova
Technické detaily
- IZO
- 102317003
- RED IZO
- 600165931
- IČO
- 70698279
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku v budově základní školy od 8:00 h.
Společné fotografování žáků 2. až 9. tříd.
Úvodní třídní schůzky pro všechny třídy v kmenových učebnách.
Termín podzimních prázdnin, během kterých bude škola uzavřena.
Beseda s mistrem ČR v práci s ovčáckými psy pro žáky 4. třídy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →