Základní škola Roudnice nad Labem, Karla Jeřábka 941
Karla Jeřábka, Roudnice nad Labem
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, pestré činnosti a dostupná individuální pomoc.
- Pro rodiče hledající školu, kde žáci mohou zapojit své návrhy přes školní parlament.
Na co si dát pozor
- Na prvním stupni učitelé zřídka přizpůsobují úkoly a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 10. 2023
Učitelé vedou pestré hodiny, žáci spolupracují a dostávají potřebnou pomoc. Škola podporuje přátelské vztahy, prevenci problémů a žákovský parlament. Na prvním stupni učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Žáci tam také málo hodnotí vlastní práci. Vedení podporuje učitele a změny se projevují ve výuce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni přizpůsobují úkoly různým žákům.
- Zjistěte, jak mohou žáci využít jazykovou výuku, doučování nebo individuální konzultace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, práci ve dvojicích i skupinách; žáci spolupracují. Na druhém stupni řeší různé úlohy a dostávají pomoc podle potřeby. Na prvním stupni však učitelé úkoly přizpůsobují jen zřídka. Žáci tam také málo hodnotí vlastní práci. To omezuje prostor pro jejich vlastní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kooperativní formy učení podněcovaly dialog mezi žáky a rozvíjely tak komunikativní kompetence."
„Individualizace výuky a diferenciace učiva s různou kognitivní náročností byla zaznamenána pouze výjimečně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí směr školy a mluví se zaměstnanci. Podle jejich podnětů upravuje další kroky. Učitelé si předávají zkušenosti, navštěvují si hodiny a společně vedou výuku. Vedení pomáhá učitelům a jeho důraz se projevil v hodinách. Škola však ne vždy sleduje, jak změny pomáhají žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz na pedagogické vedení se pozitivně projevil v hospitovaných hodinách."
„Metodická podpora ze strany vedení školy, realizace vzájemných hospitací a tandemové výuky jsou pro zlepšování práce pedagogů přínosné."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola zjišťuje potřeby žáků dotazníky a podle nich připravuje preventivní aktivity. Učitelé vedou žáky k nenásilnému řešení sporů. Adaptační a sportovní kurzy podporují přátelské vztahy ve třídách. Žáci mohou mluvit s učiteli i rodiči při individuálních konzultacích. Tyto kroky pomáhají vytvářet bezpečné, vstřícné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Propracovaný systém prevence rizikového chování žáků je účinný."
„Vytváření přátelských vztahů v třídních kolektivech podporují zážitkové programy, adaptační a sportovní kurzy."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola používá mobilní digitální zařízení; některé třídy mají audiovizuální techniku. Má zimní zahradu, čtenářské koutky, relaxační zóny a zahradu s altánem; družina využívá také tělocvičnu a kuchyňku.
Silné stránky
- • Pestré činnosti podněcují spolupráci a rozhovor mezi žáky v hodinách.
- • Jazyková výuka pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem lépe se zapojit do výuky.
- • Škola vede žáky k nenásilnému řešení sporů a podporuje přátelské vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Na prvním stupni učitelé zřídka přizpůsobují úkoly a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Osmáci propojují několik předmětů v programu place-based learning, který navazuje na osobní zkušenosti žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 10. 2023
Škola nabízí individuální pomoc během hodin, doučování a konzultace. Učitelé, asistenti a specialisté sledují účinnost pomoci. Společně probírají aktuální potřeby žáků. Jazyková výuka pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem lépe se zapojit. Škola také nabízí logopedickou péči a podporu žákům s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím intenzivní výuky českého jazyka umožňuje škola žákům s odlišným mateřským jazykem úspěšnější zapojení do vzdělávání."
„Účelná spolupráce specialistů a pedagogů přispívá k účinné podpoře žáků a efektivní realizaci preventivních aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola evidovala 56 integrovaných žáků (PO 2. a 3. stupně), 4 žáci s IVP. Působilo zde 11 asistentek pedagoga, dvě logopedické poradny a skupiny pedagogické intervence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola s motem 'Respektujeme se, učíme se a rosteme společně' je fakultní školou Přírodovědecké fakulty UK a držitelem certifikátu Skills Builder pro rozvoj měkkých dovedností. Škola klade důraz na přátelskou atmosféru, moderní vzdělávací nástroje a nabízí širokou škálu aktivit od Erasmus+ po Roudnický dětský sbor. Unikátností je fungování konzultačního střediska Virtuální univerzity třetího věku pro seniory.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
PONDĚLÍ: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Časy: 6:00–8:00, 11:40–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
PONDĚLÍ: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Celý odstavec
PONDĚLÍ: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Družina · Běžný provoz
ÚTERÝ: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Časy: 6:00–8:00, 11:40–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ÚTERÝ: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Celý odstavec
ÚTERÝ: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Družina · Běžný provoz
STŘEDA: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Časy: 6:00–8:00, 11:40–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
STŘEDA: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Celý odstavec
STŘEDA: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Družina · Běžný provoz
ČTVRTEK: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Časy: 6:00–8:00, 11:40–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
ČTVRTEK: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Celý odstavec
ČTVRTEK: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Družina · Běžný provoz
PÁTEK: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Časy: 6:00–8:00, 11:40–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
PÁTEK: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Celý odstavec
PÁTEK: 6:00 - 8:00 hod., 11:40 – 16:30 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karla Jeřábka 941413 01 Roudnice nad Labem
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 617 Kladno - Slaný - Roudnice nad Labem
- 635 Úštěk-Hoštka-Štětí-Roudnice n. L.
- 680 Roudnice n. L.- Račiněves-Horní Beřkovice
- 681 Brozany n.Ohří-Roudnice n.Labem-Černěves
- 682 Dušníky-Roudnice n.L.-Štětí-Snědovice,Sukorady-Dubá
- 683 Litoměřice-Libotenice-Roudnice n.Labem-Horní Beřkovice
- 685 Štětí-Hoštka-Roudnice n.Labem-Libochovice
- 686 MHD Roudnice nad Labem: Roudnice n.L.,Žižkova - Roudnice n.L.,žel.st. - Roudnice n.L.,Glazura
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Olga Maťáková
Technické detaily
- IZO
- 102317283
- RED IZO
- 600081818
- IČO
- 46773614
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola získala ocenění za moderní vzdělávání a spolupráci s portálem Proškoly.cz.
Akce zaměřená na kreativní tvoření a prodejní jarmark.
Představení volnočasových aktivit školy.
Akce pro žáky zaměřená na literaturu.
Oslava dne dětí s doprovodným programem.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →