Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice

Krabčice

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
46
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,3 žáka
Družina do
16:00

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Krabčice

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s rodinnou atmosférou a blízkými vztahy mezi žáky a učiteli.
  • Pro žáky, kterým vyhovují jasné pokyny, samostatná práce a učitelem vedené hodiny.

Na co si dát pozor

  • Žáci většinou řeší stejné úkoly a ve sledovaných hodinách spolu téměř nepracují.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci se učí v klidném, vstřícném prostředí. Učitelé respektují jejich tempo a pomáhají jim pracovat bez obav. Hodiny využívají pomůcky, samostatnou práci a krátké odpočinkové chvíle. Žáci se zapojují, ale většinou řeší stejné úkoly. Ve sledovaných hodinách žáci spolu téměř nepracují. Asistentka cíleně pomáhá žákům s obtížemi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé umožňují žákům volit úkoly podle jejich potřeb.
  • Zjistěte, jak škola pomáhá žákům s obtížemi a jak sleduje účinek pomoci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají pomůcky, propojují témata a doplňují výuku odpočinkovými chvílemi. Žáci se zapojují a pracují bez obav, když učitelé respektují jejich tempo. Výuka však často probíhá společným výkladem. Většina žáků dostává stejné úkoly, takže učitelé málo přizpůsobují práci jednotlivým žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se do výuky aktivně zapojovali a plnili úkoly odpovídající jejich věku."

„Jejich zájem a pozornost příznivě ovlivňovaly zařazené relaxační chvilky a průběžná pozitivní motivace."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu demokraticky a učitelé spolu mluví na pravidelných poradách. Kontrolní postupy většinou fungují. Škola zatím učitelům málo pomáhá zlepšovat výuku. Konkrétní přínos vedení pro žáky zůstává nejasný. Vedení proto působí funkčně, bez doloženého výrazného dopadu na žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje demokratický styl řízení založený na vzájemné spolupráci pracovního kolektivu."

„Z inspekční činnosti vyplývá příležitost ke zlepšení zejména v oblasti poskytování efektivnější zpětné vazby a metodické podpory pedagogickým pracovníkům."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vytváří vstřícnou, klidnou atmosféru a bezpečné místo pro žáky. Učitelé nastavují srozumitelná pravidla a dospělí řeší problémy včas. Spolupráce s rodinami a odborníky pomáhá omezovat problémy v chování. Škola dobré vztahy a bezpečí zdůrazňuje opakovaně. Tím podporuje přátelské vztahy mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky rodinnému prostředí a včasným intervencím při řešení problémových situací a efektivní spoluprací s odbornými institucemi se škole daří minimalizovat projevy rizikového chování."

„Škola rodinného typu a vstřícná atmosféra poskytuje dětem a žákům bezpečné místo"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní výuka probíhá v budově ZŠ, v kmenových třídách. Žáci mají k dispozici didaktické pomůcky, digitální technologie a rozlehlé školní pozemky.

Silné stránky

  • • Škola vytváří bezpečnou, rodinnou atmosféru a podporuje dobré vztahy mezi žáky a učiteli.
  • • Učitelé respektují pracovní tempo žáků, kteří díky tomu pracují bez obav z neúspěchu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci většinou řeší stejné úkoly a nemohou si volit jejich náročnost.
  • • Žáci v hodinách téměř nepracují ve dvojicích ani skupinách.
Učitelé vedou hodiny hlavně výkladem a řízeným rozhovorem. Žáci pak často pracují samostatně. Učitelé používají pomůcky a digitální technologie. Žáci se zapojují, ale většina dostává stejné úkoly. Krátké odpočinkové chvíle podporují jejich pozornost.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2025

Žáci s obtížemi dostávají cílenou pomoc asistentky a mohou využít doučování. Škola předává informace mezi učiteli a spolupracuje s odborníky. Tato pomoc funguje jako běžná podpora, ale bez doložené konkrétní změny u žáků. Proto jde o standardní, nikoli mimořádnou podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro žáky s podpůrnými opatřeními byla přínosná práce asistentky pedagoga, která aktivně spolupracovala s vyučujícími a poskytovala žákům cílenou podporu."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,3
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Podle výroční zprávy 2024/2025

5
žáků s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Individuální péče o 5 integrovaných žáků se SPCHU/SPU dle doporučení poradenských zařízení. Ve škole působí logopedický asistent, dvě asistentky pedagoga v ZŠ a jedna v MŠ. Žáci pracují podle IVP.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní a mateřská škola v Krabčicích klade důraz na aktivní zapojení dětí do sportovních, ekologických a čtenářských projektů, jako jsou Se sokolem do života, Recyklohraní či Noc s Andersenem. Pro efektivní komunikaci s rodiči a správu výuky škola využívá moderní systémy Twigsee a Bakaláři.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Poplatek za družinu

Za pobyt žáka ve školní družině se platí 600,-Kč v hotovosti na pololetí u vychovatelky.

600 Kč / pololetí

Zdroj a přesné znění
Školní družina - Oficiální stránky ZŠ a MŠ Krabčice

Podklad načten 23. 10. 2026

Za pobyt žáka ve školní družině se platí 600,-Kč v hotovosti na pololetí u vychovatelky.

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

62,5 %
zapsaných z přihlášených
(5 z 8)
37,5 %
odkladů školní docházky
(3 z 8)
12,5 %
přihlášených po odkladu
(1 z 8)
80 %
zapsaných ze spádového obvodu
(4 z 5)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,3
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
15,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
8
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

411 87 Krabčice
Litoměřice, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Krabčice, 186 m
  • 617 Kladno - Slaný - Roudnice nad Labem
  • 635 Úštěk-Hoštka-Štětí-Roudnice n. L.
  • 680 Roudnice n. L.- Račiněves-Horní Beřkovice
  • autobus Mladá Boleslav - Mělník - Roudnice nad Labem
  • autobus Mělník - Horní Počaply - Bechlín - Krabčice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

416 845 018 zskrabcice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Vaňková

Technické detaily
IZO
102305757
RED IZO
600081613
IČO
72744791
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Litoměřice

Porovnání

Porovnat