Základní škola Osmička
třída T. G. Masaryka, Roudnice nad Labem
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří rádi zkoumají, tvoří projekty a pracují společně.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly různým schopnostem; některé hodiny končí bez dostatečného ohlédnutí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2024
Osmička nabízí pestré hodiny s projekty, bádáním, skupinovou prací a digitálními nástroji. Žáci někdy volí tempo a řeší úlohy samostatně. Učitelé vytvářejí vstřícnou atmosféru a žáci pracují bez obav. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem. V některých hodinách učitelé nemají čas na ohlédnutí za učením.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
- Zeptejte se, jak žáci na konci hodin přemýšlejí o tom, co se naučili.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají skupinovou práci, práci ve dvojicích, projekty a bádání. Žáci spolupracují, sami volí tempo a řeší úlohy. To podporuje jejich samostatnost a zapojení. Zároveň učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly různým schopnostem. V některých hodinách učitelé málo střídají činnosti a nenechávají prostor k ohlédnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách, ve kterých učitelé zařadili skupinovou práci nebo práci ve dvojicích, žáci pracovali se zájmem, volili si tempo pro plnění zadaných úkolů."
„Zařazená projektová a badatelská výuka vedla žáky k samostatnému řešení úloh, kreativitě, rozvíjela schopnost diskutovat, formulovat a obhájit své názory."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje část organizační práce se zástupkyní. Učitelé sdílejí informace s žáky a rodiči. Začínající učitelé získávají zkušenosti v zahraničních školách. Škola tak konkrétně podporuje jejich profesní růst. Není ale jasné, jak vedení tyto kroky proměňuje v lepší zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„K plynulému chodu školy a vzájemné spolupráci přispívá nastavený systém vnitřní komunikace"
„Dílčí organizační kompetence ředitelka účelně delegovala na svou zástupkyni."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci a učitelé spolu jednají vstřícně a hodiny mají příjemnou atmosféru. Učitelé respektují tempo žáků, takže žáci pracují bez obav z neúspěchu. Škola zachytává první známky problémů a rychle zasahuje. Třídnické hodiny navíc pomáhají budovat dobré vztahy mezi žáky pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující přístup učitelů a respektování individuálního tempa umožňoval žákům pracovat bez obav z neúspěchu."
„Pravidelně jsou do výuky zařazovány třídnické hodiny, které napomáhají k vytváření příznivých vrstevnických vztahů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou menší, škola zatím nemá laboratorní ani badatelské učebny. Pro praktické činnosti využívá polytechnickou dílnu s 3D tiskárnou. Družina a klub využívají park, veřejné hřiště a menší školní zahradu.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelů pomáhá žákům pracovat bez obav z neúspěchu.
- • Projekty a badatelská práce vedou žáky k samostatnému řešení a obhajobě názorů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly schopnostem a potřebám jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola získala certifikát Světová škola po zapojení do příslušné iniciativy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2024
Škola má školní psycholožku, výchovnou poradkyni a krizového pracovníka. Učitelé pomáhají žákům během vyučování a škola nabízí doučování i další pomoc. Dva asistenti podporují žáky, kteří to potřebují. Rodiče mohou využít osobní konzultace. Nabídka odpovídá běžné praxi. Konkrétní přínos pro jednotlivé žáky ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporu při vzdělávání poskytují žákům se speciálními vzdělávacími potřebami dva asistenti pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
třída T. G. Masaryka 1474413 01 Roudnice nad Labem
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 681 Brozany n.Ohří-Roudnice n.Labem-Černěves
- 686 MHD Roudnice nad Labem: Roudnice n.L.,Žižkova - Roudnice n.L.,žel.st. - Roudnice n.L.,Glazura
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Rajchlová
Technické detaily
- IZO
- 181110954
- RED IZO
- 691013934
- IČO
- 07810091
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →