Základní škola Zlín, Okružní 4685
Okružní, Zlín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školu s volejbalovým zaměřením a širokou nabídkou sportovních aktivit.
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasně vedená výuka a práce ve dvojicích či skupinách.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci méně často hodnotí vlastní práci a jen výjimečně si vybírají náročnost úloh.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2024
Škola spojuje výklad učitelů se samostatnou prací, dvojicemi a skupinami. Většinou vládne příjemná atmosféra a žáci dostávají pomoc při potížích. Podpora zahrnuje doučování, konzultace i pomoc při začleňování do tříd. Na druhém stupni však žáci méně často hodnotí vlastní práci. Učitelé tam také méně často nabízejí volbu obtížnosti úloh.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pomáhají žákům hodnotit vlastní práci a vybírat náročnost úloh.
- Navštivte školu a zjistěte, jak žáci pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly, dvojice i skupiny. Tyto formy podporují komunikaci a spolupráci žáků. Žáci obvykle dostávají dost času a pomoc při potížích. Na druhém stupni ale učitelé méně často vedou žáky k ohlédnutí za hodinou. Žáci tam také méně často hodnotí práci a volí obtížnost úloh.
Zobrazit citace ze zprávy
„které cíleně podporovalo rozvoj komunikativních a sociálních kompetencí žáků."
„Při potížích s pochopením učiva byla žákům poskytována odpovídající individuální podpora."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy pravidelně sleduje výuku a na prvním stupni dává učitelům užitečné rady. Na druhém stupni však učitelé potřebnou podporu nedostávají. Vedení postupně plní rozvojové cíle a podporuje zapojení žáků do společenských akcí. Jeho práce tak působí funkčně, ale má rozdílnou kvalitu mezi stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z hospitační činnosti v prvním stupni školy byla vyučujícím průběžně poskytována kvalitní zpětná vazba o úrovni jejich výuky"
„Na druhém stupni školy vyučující nedostávali potřebnou zpětnou vazbu podporující rozvoj jejich pedagogických dovedností"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci i učitelé se ve většině hodin chovají s respektem. Většinou proto panuje příjemná pracovní atmosféra. Škola předchází problémům a podporuje dobré vztahy ve třídách. V jedné hodině zeměpisu se však nedařilo vytvořit příznivou atmosféru. Popsané postupy neukazují konkrétní změnu ve vztazích žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině vyučovacích hodin v prvním i druhém stupni školy převládala příjemná pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu žáků i vyučujících"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá vnitřní i venkovní prostory, odborné učebny a digitální techniku. Čtyři oddělení družiny mají samostatné prostory; ostatní využívají třídy prvního stupně.
Silné stránky
- • Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice a skupiny; ty podporují komunikaci a spolupráci žáků.
- • Doučování a konzultace pomáhají žákům průběžně omezovat školní neúspěch.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni žáci méně často hodnotí vlastní práci a jen výjimečně si vybírají náročnost úloh.
Unikátní vlastnosti
- Vybrané třídy druhého stupně mají volejbalové zaměření a navazují na spolupráci se sportovními kluby.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2024
Škola nabízí žákům s obtížemi cílenou pomoc, asistenty, konzultace i doučování. Žáci dostávají také podporu při začleňování do tříd a při volbě dalšího směřování. Doučování a konzultace pomáhají omezovat školní neúspěch. Podpora proto nezůstává jen u nabídky služeb a má konkrétní přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke snižování školní neúspěšnosti v průběhu studia účelně přispívaly doučování i nabízené konzultační hodiny jednotlivých pedagogů"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora 105 žáků s podpůrnými opatřeními (SVP), z toho 8 s individuálním vzdělávacím plánem (IVP). Na škole působí speciální pedagog, školní psycholožka a 13 asistentů pedagoga. Intenzivní výuka ČDJ pro cca 44 žáků-cizinců.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Zlíně se zaměřuje na moderní technologie, což dokládá otevření specializované informatické třídy a využívání 3D prezentací pro představení školy. Instituce je velmi aktivní v mezinárodní spolupráci v rámci programů Erasmus+ a poskytuje komplexní poradenské služby včetně školního psychologa a speciálního pedagoga. Škola také klade důraz na sportovní vyžití žáků a rozvoj jejich samosprávy prostřednictvím školního parlamentu.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Okružní 4685760 05 Zlín
Zlín, Zlínský kraj
Doprava
- trolejbus 6 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Otrokovice,žel.st.
- trolejbus 7 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Zlín,Antonínova
- trolejbus 8 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Zlín,Jižní Svahy,Kocanda
- trolejbus 9 Zlín,Jižní Svahy,Středová - Zlín,Jižní Svahy,Středová
- trolejbus 10 Zlín,Jižní Svahy,Středová - Zlín,Malenovice,Centro
- trolejbus 14 Zlín,Jižní Svahy,Středová - Zlín,Antonínova
- trolejbus 99 Zlín,Jižní Svahy,Kocanda - Otrokovice,Štěrkoviště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Rejzková
Technické detaily
- IZO
- 102319111
- RED IZO
- 600114015
- IČO
- 46307745
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o nové specializované informatické třídě.
Škola je aktivně zapojena do mezinárodního programu Erasmus+ i pro období 2024-2025.
Přehled plánovaných aktivit školní družiny pro aktuální školní rok.
Informace k přijímacímu řízení do prvních tříd.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →