Základní škola Gabry a Málinky Štítná nad Vláří
Štítná nad Vláří-Popov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající praktické učení, pomoc při obtížích a otevřené vztahy.
- Pro žáky, kterým vyhovuje společný výklad, samostatná práce a občasné týmové úkoly.
Na co si dát pozor
- Většině hodin chybí širší nabídka různě náročných úloh pro žáky.
- Žáci nemají samosprávný orgán, který by jim umožnil ovlivňovat chod školy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Učitelé vedou většinu hodin společným výkladem a samostatnou prací. Praktické činnosti někdy žáky aktivně zapojují a podporují jejich zájem. Škola poskytuje žákům cílenou pomoc a sleduje jejich pokrok. Ve třídách panuje otevřená atmosféra, žáci se zapojují bez obav. Vedení však neudržuje aktuální plán a jeho doporučení učitelům nepomáhají výuku zlepšovat. Žáci také nemají vlastní orgán pro ovlivňování života školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak mohou žáci vyjádřit názor na chod školy.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují náročnost úloh různým žákům ve třídě.
- Zeptejte se, jak škola sleduje pokrok žáků, kteří potřebují doučování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často vedou hodiny výkladem a samostatnou prací. Přesto se objevují praktické činnosti, které žáky aktivně zapojují. Digitální procvičování také zvýšilo zájem žáků. Učitelé respektují tempo žáků, ale nabídka různě náročných úloh zůstává úzká. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody činnostního učení vedly v matematice k aktivnímu zapojení žáků do procesu učení prostřednictvím praktických činností, manipulace s objekty a řešení problémů."
„digitální aplikace, která zpestřila procvičování mluvnického učiva, zvýšila aktivitu žáků a podpořila jejich zájem o učivo."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení sleduje práci učitelů, ale učitelům nedává účinné rady ke zlepšení. Plán školy už neodpovídá potřebám a nezohledňuje splněné cíle. Vedení neplánuje pravidelně další vzdělávání učitelů. Minulý rok se vzdělávání zúčastnila jen část učitelů. Škola však pravidelně spolupracuje s okolními školami.
Zobrazit citace ze zprávy
„při následném hodnocení nebyla formulována efektivní doporučení ke zkvalitňování vzdělávání žáků."
„Rozvoj pedagogů v oblasti dalšího vzdělávání nebyl realizován plánovitě"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola pravidelně pořádá preventivní akce a podporuje dobré vztahy. Žáci se při výuce nebojí mluvit a ptát. Učitelé s nimi komunikují otevřeně. Škola spolupracuje s rodiči i odbornými organizacemi. Ve škole žáci nemají samosprávný orgán. Ten by jim umožnil podílet se na chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se bez obav zapojovali do výuky, vyjadřovali své názory a kladli otázky, čímž přispívali k otevřené atmosféře ve třídách."
„V současné době není ve škole zřízen žákovský samosprávný orgán, prostřednictvím kterého by se žáci mohli aktivně podílet na chodu školy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola opravila a modernizovala stávající prostory a zařízení a rozšířila digitální vybavení. Školní družina využívá nově zrekonstruovaný dvůr pro venkovní a pohybové aktivity.
Silné stránky
- • Odborná pomoc, asistenti a doučování podporují pokrok žáků s obtížemi.
- • Praktické matematické činnosti aktivně zapojují žáky do učení a řešení problémů.
- • Spolupráce s obcí a okolními organizacemi propojuje žáky s místním životem.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nemá aktuální plán a nedává učitelům účinné rady ke zlepšení výuky.
- • Žáci jen zřídka sami hodnotí vlastní pokrok a práci spolužáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Škola nabízí psychologa, odborníka na učení i asistenty. Učitelé propojují podporu s rodinami a odbornými službami. Žáci s obtížemi dostávají doučování, řečovou péči nebo pomoc asistenta. Škola sleduje jejich pokrok a vyhodnocuje účinnost pomoci. Tyto postupy pomáhají žákům postupovat v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím speciálně pedagogické péče, pedagogických intervencí a asistentů pedagoga je funkční a napomáhá jejich vzdělávacímu pokroku."
„Škola sleduje vzdělávací výsledky žáků ohrožených školním neúspěchem, zajišťuje jejich doučování a vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Individuální vzdělávací plány (IVP), plány pedagogické podpory, práce asistentů pedagoga, logopedická náprava, podpora speciálního pedagoga a školního psychologa.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v údolí CHKO Bílých Karpat, která vyučuje podle vlastního vzdělávacího programu „Škola dílna lidskosti“. Škola klade důraz na využívání moderní techniky a interaktivních tabulí, aktivně se zapojuje do Valašské sportovní ligy a disponuje rozsáhlým sportovním areálem i zahradou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz ranní družiny je nově ve školním roce 2026-2027 od 6.20 hodin do 7.20 hodin.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz ranní družiny je nově ve školním roce 2026-2027 od 6.20 hodin do 7.20 hodin.
Celý odstavec
Provoz ranní družiny je nově ve školním roce 2026-2027 od 6.20 hodin do 7.20 hodin. Provoz odpolední družiny je rovněž nově ve školním roce 2026-2027 od 11.15 do 16.00 hodin.
Družina · Běžný provoz
Provoz odpolední družiny je rovněž nově ve školním roce 2026-2027 od 11.15 do 16.00 hodin.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz odpolední družiny je rovněž nově ve školním roce 2026-2027 od 11.15 do 16.00 hodin.
Celý odstavec
Provoz ranní družiny je nově ve školním roce 2026-2027 od 6.20 hodin do 7.20 hodin. Provoz odpolední družiny je rovněž nově ve školním roce 2026-2027 od 11.15 do 16.00 hodin.
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek ŠD na žáka činí 70 Kč/měsíc
70 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Poplatek ŠD na žáka činí 70 Kč/měsíc
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 33 Štítná nad Vláří-PopovZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 505 Valašské Klobouky-Štítná nad Vl.-Popov-Slavičín
- 777 Holešov-Zlín-Luhačovice-Slavičín-Valašské Klobouky-Vsetín-Bystřička
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bronislav Šenkeřík
Technické detaily
- IZO
- 102319308
- RED IZO
- 600114210
- IČO
- 49156616
- Kód typu
- B00
Aktuality
Letní prázdniny pro školní rok 2025/2026.
Slavnostní ukončení školního roku za účasti starostky a pana faráře.
Sportovní aktivity a turnaj ve vybíjené pro žáky 1. stupně.
Zapojení školy do celonárodní sportovní akce pro radost z pohybu.
Vítězství v krajském kole a účast v republikovém kole soutěže v Mladé Boleslavi.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →