Základní škola a Mateřská škola Šanov
Šanov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 15
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 7,5 žáka
- Družina do
- 15:00
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasné vedení učitelů a společné třídy různých ročníků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Učitelé respektují možnosti žáků a budují přátelské vztahy. Rozhovor podporuje jejich motivaci a pohybové činnosti pomáhají udržet pozornost. Žáci ale jen málo volí obtížnost či postup řešení. Vedení podporuje spolupráci s obcí a partnery. Kontrola práce učitelů však nefunguje účinně. Výuka zůstává převážně řízená učiteli.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci mohou volit obtížnost a způsob řešení úkolů.
- Zjistěte, jak škola propojuje výuku s obcí a místními tradicemi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společný výklad, rozhovor a samostatnou práci. Rozhovor motivuje žáky a pomáhá splnit cíle hodin. Pohybové činnosti udržují pozornost. Učitelé respektují možnosti žáků a propojují učivo s běžným životem. Žáci však jen málo volí obtížnost či vlastní postup. Praxe má konkrétní pozitiva, ale volba zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízená komunikace efektivně podporovala motivaci žáků a vedla přirozeně ke splnění stanovených cílů vyučovací hodiny."
„Možnost volby obtížnosti nebo způsobu řešení byla omezena."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje otevřenou spolupráci a každodenní sdílení informací. Zaměstnanci sdílejí promyšlená pravidla pro chod školy. Spolupráce s partnery měla pozitivní dopad na vzdělávání. Kontrola práce učitelů ale nefunguje účinně. Vedení tak spojuje přínosnou spolupráci s neúčinnou kontrolou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizované záměry v oblasti spolupráce v rámci subjektu i s dalšími partnery školy měly pozitivní dopad na zvýšení kvality vzdělávacích procesů."
„Neefektivně realizovaná hospitační činnost (2.1)"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodinách panuje příjemná atmosféra a učitelé podporují vzájemný respekt. Škola buduje vztahy s místní obcí a žáci se účastní místních akcí. Škola popisuje bezpečné prostředí, ale konkrétní změnu vztahů nebo bezpečí neukazuje. Proto vztahy působí příznivě, bez doloženého zvláštního přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významná pozornost byla věnována rozvoji přátelských vztahů mezi žáky, podpoře jejich vzájemné komunikace a umění se respektovat."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Třídy základní školy mají učební pomůcky a digitální techniku. Žáci využívají školní zahradu, dvůr, tělocvičnu a místní fotbalové i tenisové hřiště.
Silné stránky
- • Učitelé zadávají přiměřené úkoly a respektují možnosti žáků.
- • Řízený rozhovor motivuje žáky a pomáhá jim splnit cíle hodin.
- • Škola aktivně spolupracuje s obcí, veřejností i svým zřizovatelem.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají omezenou možnost volit obtížnost úkolů nebo vlastní postup řešení.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje první a druhý ročník, stejně jako třetí až pátý, do dvou tříd.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2025
Učitelé reagují na různé potřeby žáků a přizpůsobují jim požadavky. Ředitelka a školní metodik prevence nabízejí konzultace. Škola má také preventivní program. Konkrétní změnu u žáků však škola nepopisuje. Podpora působí běžně dostupně, její konkrétní dopad na žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové reagovali velmi dobře na kognitivní, sociální, emocionální a fyzické potřeby jednotlivých žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Pro školní rok 2024/2025 nejsou v tabulce přehledu o zdravotním postižení evidováni žádní žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Podpora je realizována formou individuálního přístupu v malotřídním systému.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Šanov je vzdělávací instituce propojující předškolní a základní vzdělávání v rámci jedné organizace. Škola se zaměřuje na individuální potřeby žáků a zajišťuje plynulý přechod dětí z mateřské do základní školy v komunitním prostředí obce Šanov.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Pondělí | do 15:00 Úterý | do 15:00 Středa | do 15:00 Čtvrtek | do 15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Pondělí | do 15:00 Úterý | do 15:00 Středa | do 15:00 Čtvrtek | do 15:00
Celý odstavec
Pondělí | do 15:00 Úterý | do 15:00 Středa | do 15:00 Čtvrtek | do 15:00 Pátek | do 15:00
Družina · Běžný provoz
Pátek | do 15:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Pátek | do 15:00
Celý odstavec
Pondělí | do 15:00 Úterý | do 15:00 Středa | do 15:00 Čtvrtek | do 15:00 Pátek | do 15:00
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 21 ŠanovZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 193 Slavičín-Šanov-Bojkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Blanka Rašková
Technické detaily
- IZO
- 102319057
- RED IZO
- 600114058
- IČO
- 75020637
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →