Základní škola a mateřská škola Rokytnice
Rokytnice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovují moderní metody a Montessori pomůcky.
- ✓ Pro rodiče hledající úzkou spolupráci se školou přes triády.
Na co si dát pozor
- ! Při spojení mnoha ročníků mohou žáci pracovat dlouho sami.
- ! Vedení zatím dostatečně nekontroluje a nepodporuje kvalitu výuky.
Kvalita školy
Malá rodinná škola s velmi nízkým počtem žáků. Učitelé používají moderní přístupy jako Montessori nebo Hejného matematiku. Děti oceňují přátelskou atmosféru a individuální přístup. Vedení školy ale zatím nezvládá spolupráci v učitelském týmu. Škola propojuje vzdělávání s místní komunitou a obcí. Rodiče se aktivně zapojují při společných setkáních.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často se v jedné hodině učí pět ročníků.
- Zjistěte, jak škola plánuje zlepšit spolupráci mezi učiteli.
- Využijte nabízený kroužek pro rozvoj myšlení vašeho dítěte.
Učitelé propojují teorii s reálným životem. Používají moderní metody a pestré pomůcky. Žáci se učí spolupracovat a vzájemně si pomáhat. Slabinou je občasné spojení příliš mnoha ročníků do jedné hodiny. To pak omezuje čas, který může učitel věnovat jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodické přístupy pedagogů často čerpaly z alternativních vzdělávacích koncepcí, zejména z pedagogiky Montessori a Hejného pojetí matematiky."
„Žáci využívali zkušenosti z reálného života, měli prostor pro formulování vlastního názoru."
Vedení školy má sice jasnou vizi, ale v praxi selhává. Učitelé v základní škole spolu nekomunikují. Začínající učitelé nedostávají potřebnou pomoc. Ředitelka v hodinách sice hospituje, ale její rady nepomáhají učitelům se zlepšovat. Škola tak zatím nenaplňuje svůj plánovaný rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Základní škole se dosud nedaří efektivně nastavit podmínky pro vzájemnou komunikaci a spolupráci pedagogických pracovníků."
„Závěry z hospitační činnosti neposkytovaly začínající pedagožce dostatečnou zpětnou vazbu a podporu pedagogických dovedností."
Vztahy mezi žáky a učiteli jsou přátelské a otevřené. Škola zavedla moderní formu schůzek, kde mluví učitel, rodič i žák. Žáci se aktivně podílejí na životě v obci. Přestože vedení nesleduje klima pomocí dotazníků, v praxi panuje v hodinách vzájemný respekt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedení třídních schůzek formou triád podporuje otevřený dialog mezi žáky, rodiči a školou."
„Atmosféra ve sledované výuce byla zpravidla pozitivní, otevřená a partnerská."
Učitelé přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků. Výjimečným prvkem je kroužek pro rozvoj myšlení a sebereflexe. Ten pomáhá dětem pochopit, jak se efektivně učit. Podpora žáků s obtížemi je funkční a systematická. Žáci mají prostor pro vyjádření vlastního názoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola rozšířila vzdělávací nabídku zavedením kroužku využívajícího metodu instrumentálního uvědomování."
„Žákům, kteří nedosahují takových výsledků, vytváří škola systematickou podporu cílenou diferenciací výuky."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v esteticky podnětné budově s Montessori pomůckami. Chybí vlastní hřiště, které nahrazuje zahrada a cvičební místnost. Družina využívá kmenovou třídu.
Silné stránky
- • Učitelé využívají prvky Montessori pedagogiky a Hejného matematiku.
- • Škola zapojuje žáky do života obce a místní kultury.
- • Společná setkání žáků, rodičů a učitelů formou triád.
- • Kroužek pro rozvoj myšlení a sebereflexe dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v základní škole mezi sebou málo spolupracují.
- • Vedení dostatečně nepomáhá začínajícím učitelům v jejich rozvoji.
- • Škola systematicky nesleduje, jak se žáci cítí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 21 RokytniceZlín, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Končická
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více