Základní škola Luštěnice
Boleslavská, Luštěnice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje skupinová práce, pokusy a střídání činností.
Na co si dát pozor
- Úkoly se málo přizpůsobují možnostem žáků.
- Pomoc žákům ohroženým neúspěchem není dost účinná.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2024
Žáci často pracují ve skupinách, řeší pokusy a sdílejí názory. Učitelé je motivují a tandemová výuka dobře funguje. Výuka však nepřizpůsobuje úkoly potřebám žáků dost často. Pomoc žákům, kterým učení nejde, nefunguje spolehlivě. Škola nabízí kroužky, podporuje vztahy, ale ne vždy brání problémům v chování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly různým možnostem žáků.
- Ověřte si, jakou konkrétní pomoc škola nabízí žákům, kterým se nedaří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci ve skupinách, pokusy, diskuse i samostatné úkoly. Žáci se zapojují, spolupracují a propojují učení se skutečným životem. Tandemová výuka funguje účelně. Mnozí žáci ale nedostávají úkoly podle svých možností a část hodin rozvíjí myšlení jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně je motivovali k učení, což vedlo k jejich aktivnímu přístupu k činnosti."
„Ve výuce převládaly efektivně využívané kooperativní formy vzdělávání, žáci získávali dovednosti potřebné pro uplatnění v budoucím praktickém životě."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitele do společných projektů a tandemové výuky. Učitelé spolupracují při přípravě i vedení hodin. Škola je podporuje v metodách, které vedou žáky ke spolupráci. Vedení však důsledně nevyhodnocuje potřeby žáků ani účinnost přijímané pomoci ani to, zda přijaté kroky skutečně pomáhají žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působení učitelů v tandemu bylo účelné, efektivně spolupracovali při přípravě, v průběhu i vyhodnocování výuky"
„Ve sledovaném období byl důraz kladen na DVPP v oblasti užívání metod forem zaměřených na spolupráci mezi žáky"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci dodržují společná pravidla a učitelé podporují dobré vztahy mezi nimi. Škola sleduje atmosféru tříd a zve rodiny na společné akce. Prevence ale nezabránila nevhodnému chování, kouření ani neomluveným absencím. Není jasné, které kroky zlepšují bezpečí žáků a vzájemný respekt.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci se chovali podle nastavených pravidel."
„Prevence rizikových jevů však není zcela účinná, což dokládá výskyt nevhodného chování"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má zimní zahradu, pěstitelské záhony a prožitkový chodník. Vlastní tělocvičnu nemá; tělesnou výchovu vede v místní sokolovně. Dvě oddělení družiny sídlí poblíž hlavní budovy, dvě využívají běžné třídy.
Silné stránky
- • Skupinová práce pomáhá žákům rozvíjet spolupráci a aktivně se zapojovat do výuky.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly se málo přizpůsobují možnostem žáků, což oslabuje část výuky.
- • Žáci, kterým hrozí neúspěch, nedostávají vždy účinnou a pravidelnou pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Tandemová výuka spojuje dva učitele, kteří se dělí o přípravu i průběh hodin.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 10. 2024
Škola nabízí doučování a má asistenty, ale pomoc žákům v obtížích nezabírá dostatečně. Počet žáků ohrožených neúspěchem vzrostl během roku. Učitelé nedostávají dostatečnou podporu při práci s různými potřebami. Žáci s obtížemi tak nemají spolehlivou pomoc ani dostatečně cílený přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„realizovaná podpůrná opatření nejsou zcela účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Individuální podpora žáků se SVP, činnost školního psychologa (konzultace, depistáž, krizová intervence), práce 11 asistentů pedagoga a spolupráce s PPP Mladá Boleslav.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Luštěnice je plně organizovaná škola s devíti postupnými ročníky a celkovou kapacitou 300 žáků. Škola se aktivně věnuje rozvoji žáků prostřednictvím tematických exkurzí, preventivních programů a tradičních komunitních akcí, jako jsou adventní výstavy nebo oslavy Dne rodiny.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Školní družina funguje denně od 11:05 hod. do 16:30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školní družina funguje denně od 11:05 hod. do 16:30 hod.
Družina · Běžný provoz
Vychovatelka školní družiny zajišťuje ranní dohled nad žáky denně od 6:30 hodin do 7:10 hodin na pavilonku prvního stupně.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Vychovatelka školní družiny zajišťuje ranní dohled nad žáky denně od 6:30 hodin do 7:10 hodin na pavilonku prvního stupně.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Boleslavská 160294 42 Luštěnice
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Doprava
- 432 Lysá nad Labem - Milovice - Mladá Boleslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miluše Hůlková
Technické detaily
- IZO
- 102326843
- RED IZO
- 600049175
- IČO
- 71010840
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oslava Dne dětí pro žáky školy.
Společná akce pro rodiny žáků.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →