Základní škola a mateřská škola Loučeň
Nymburská, Loučeň
- Počet žáků
- 281
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 21,6 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidnou atmosféru a zájem o ochranu přírody.
- Pro žáky, kteří potřebují výuku přizpůsobenou jejich možnostem, škola nemusí vyhovovat.
Na co si dát pozor
- Výuka málo zohledňuje rozdílné možnosti nadaných žáků i žáků s obtížemi.
- Část žáků nedostává dostatečně účinnou pomoc a škola její přínos málo ověřuje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Žáci se většinou učí při výkladu, samostatné práci a občasné spolupráci. Učitelé přistupují k žákům vstřícně a atmosféra bývá klidná. Výuka ale málo zohledňuje rozdílné možnosti žáků. Některým žákům chybí účinná pomoc. Vedení málo ověřuje, zda přijatá opatření fungují. Škola dlouhodobě podporuje ochranu přírody.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými možnostmi.
- Zjistěte, jakou odbornou pomoc škola nabízí žákům, kteří ji potřebují.
- Navštivte školu a zeptejte se na environmentální aktivity žáků.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často vedou hodiny společně pro celou třídu, pak žáci pracují sami. Učitelé jen zřídka zařazují práci ve skupinách či dvojicích. Nadaní žáci ani žáci s obtížemi nedostávají výuku přizpůsobenou svým možnostem. Některé hodiny vedou k nízké pozornosti. Škola tyto slabiny uvádí mezi oblastmi ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální výuka bez využití širšího spektra vzdělávacích strategií a postupů"
„Chybějící diferenciace obsahu vzdělávání vzhledem k nadaným žákům a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel sleduje výuku, ale opatření po zjištěných problémech téměř nevyhodnocuje. Škola využila jen málo dřívějších doporučení. Učitelé si jen zřídka předávají zkušenosti. Vedení zároveň nedostatečně kontroluje, zda pomoc žákům funguje. Některé nedostatky přetrvávají už delší dobu. Tyto opakované potíže brzdí zlepšování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„opatření, jejichž účinnost následně téměř nevyhodnocují."
„V malé míře byla využita doporučení pro zlepšení činnosti školy uvedená v závěrech z předchozí inspekční činnosti"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci ve třídách většinou zažívají klidnou atmosféru a učitelé k nim přistupují vstřícně. Vedení řešilo skryté záškoláctví a upravilo školní pravidla. Zpráva však neříká, zda se problém zmenšil. Škola chce posílit třídnické hodiny, které pomáhají stmelovat kolektivy. Jasný výsledek zatím neznáme.
Zobrazit citace ze zprávy
„atmosféra ve třídách až na výjimky byla bezkonfliktní"
„Vedení školy identifikovalo problémy se skrytým záškoláctvím, následně přijalo vhodná opatření a zakotvilo je do školního řádu."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škole chybějí odborné učebny a tělocvična. Škola využívá hřiště a zahradu.
Silné stránky
- • Žáci pracují se střídáním činností a většina se zapojuje v části promyšlených hodin.
- • Škola dlouhodobě rozvíjí ekologické myšlení žáků prostřednictvím výuky a aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou vedou společnou výuku a úkoly nepřizpůsobují nadaným žákům ani žákům s obtížemi.
- • Někteří žáci nedostávají účinnou pomoc; škola málo sleduje, zda doučování skutečně prospívá.
Unikátní vlastnosti
- Ochrana přírody tvoří dlouhodobou součást školy, včetně volitelných předmětů a akcí v okolí.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 9. 2024
Škola nabízí doučování žákům, kteří potřebují pomoc, ale účinek zůstává malý. Někteří žáci nedostávají doporučenou odbornou péči. Vedení a poradenský tým málo sledují, zda zvolená pomoc žákům prospívá. Škola tak některým žákům neposkytuje dostatečně účinnou podporu. Tyto mezery zasahují žáky, kteří pomoc potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„efektivita přijímaných opatření je nízká, vhodnost zvolených metod škola cíleně nevyhodnocuje."
„rozsah jejich činnosti ve škole je však minimální a časově ne zcela vyhovující."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podle přehledu podpůrných opatření k červnu 2026 mělo SVP 61 žáků: 28 v 1. stupni, 23 ve 2. stupni, 9 ve 3. stupni a 1 ve 4. stupni podpory. IVP bylo doporučeno 1 žákovi ve 2. stupni podpory, 4 žákům ve 3. stupni a 1 žákovi ve 4. stupni. Ve škole působilo 6 asistentů pedagoga; fungovalo 6 skupin speciálně pedagogické péče a skupiny pedagogické intervence a doučování. Podpora probíhala ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Loučeň nabízí vzdělávání s důrazem na pestrou mimoškolní činnost, o čemž svědčí široká nabídka kroužků a pravidelné organizování tematických škol v přírodě. Škola aktivně zapojuje žáky vyšších ročníků do přípravy akcí pro mladší spolužáky a klade důraz na otevřenou komunikaci s rodiči, například prostřednictvím anket o organizaci výuky. Součástí areálu je vlastní školní hřiště využívané pro sportovní dny a komunitní akce.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nymburská 189289 37 Loučeň
Nymburk, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 499 Nymburk - Loučeň - Semčice - Mladá Boleslav
- 676 Nymburk - Loučeň - Seletice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeněk Kubálek
Technické detaily
- IZO
- 102374813
- RED IZO
- 600050777
- IČO
- 61631973
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní rozloučení s žáky 9. ročníku v Kulturním domě na Loučeni od 17 hodin.
Termín letních prázdnin pro žáky školy.
Informace o konání řádných voleb do školské rady pro období září 2026 – srpen 2029.
Zveřejnění nabídky zájmových kroužků pro nadcházející školní rok 2026-2027.
Sportovní dětský den pro žáky 1.–4. ročníku a děti z MŠ s disciplínami inspirovanými zvířaty.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →