Masarykova základní škola a mateřská škola Semčice
Semčice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří hledají klidné prostředí menší venkovské školy.
- ✓ Děti, které se chtějí v družině kreativně rozvíjet.
- ✓ Rodiče preferující tradiční styl výuky v přátelské atmosféře.
Na co si dát pozor
- ! Rozhodování vedení je příliš uzavřené a centralizované.
- ! Talentovaní žáci mohou v běžných hodinách stagnovat.
- ! V některých hodinách dochází k nepozornosti a nekázni.
Kvalita školy
Škola zajišťuje bezpečné zázemí s přátelskými vztahy mezi učiteli a žáky. Vedení školy však rozhoduje izolovaně a vázne komunikace s týmem. Výuka je převážně tradiční bez přizpůsobení schopnostem jednotlivých dětí. Talentovaní žáci postrádají dostatek podnětů. Školní družina vyniká tvořivým přístupem a podporou samostatnosti žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola konkrétně rozvíjí nadání vašeho dítěte.
- Zjistěte, jestli už žáci mohou ovlivňovat dění ve škole.
- Informujte se na termín dokončení plánované přístavby školy.
Výuka je převážně tradiční a učitelé mluví k celé třídě. Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků. Talentované děti se v hodinách často nudí. Některé hodiny jsou špatně zorganizované. Žáci pak ztrácejí o učení zájem a vyrušují. Rozdíly v kvalitě učitelů jsou velké.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinnost sledované výuky snižovala menší míra diferenciace a individualizace zadávaných úkolů"
„docházelo k prostojům, nepozornosti žáků, jejich ztrátě zájmu o výuku, často také k nekázni"
Vedení školy rozhoduje samo bez širší diskuse. Komunikace s učiteli a dalšími lidmi vázne. Ředitelka dostatečně nekontroluje kvalitu výuky. Mnohé problémy z minulé inspekce se nepodařilo vyřešit. Chybí systém, jak pomáhat začínajícím učitelům. To brzdí rozvoj celé školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení je spíše centralizovaný a rozhodování probíhá převážně na úrovni vedení."
„přetrvávají nedostatky v kontrolním systému ředitelky, zejména v oblasti plánování a vyhodnocování činnosti školy"
Mezi učiteli a žáky panují vlídné a vstřícné vztahy. Budovy jsou bezpečné a prostředí je hezky upravené. Vedení ale zatím nezaložilo žákovský parlament. Žáci tak nemají šanci mluvit do chodu školy. Komunikace uvnitř školy vyžaduje podle inspekce výrazné zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstřícná atmosféra, esteticky podnětné prostředí a vlídný vztah mezi učiteli a žáky"
„Vhodnou formou k řešení školního klimatu se nabízí zřízení školního parlamentu"
Škola dobře pomáhat žákům s poruchami učení pomocí asistentů. Poradenské služby fungují standardně a preventivně řeší neúspěch. Talentovaní žáci ale dostávají málo speciální pozornosti. Začínající učitelé postrádají systematickou pomoc od zkušenějších kolegů. To se pak odráží v kvalitě jejich výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní podpora byla poskytována především žákům se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Začínajícím a nekvalifikovaným učitelům není průběžně poskytována dostatečná podpora"
Zázemí a vybavení
Škola využívá několik budov v těsné blízkosti. Žáci mají k dispozici tělocvičnu, víceúčelové hřiště i školní dvůr. Aktuálně se připravuje velká přístavba nových učeben.
Silné stránky
- • Učitelé mají se žáky vlídné a vstřícné vztahy.
- • Školní družina výborně rozvíjí tvořivost a samostatnost žáků.
- • Výuka informatiky je na vysoké úrovni a žáky baví.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo komunikuje s učiteli i rodiči.
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku schopnostem a nadání jednotlivých žáků.
- • Škola postrádá systém podpory pro začínající učitele.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
294 46 SemčiceMladá Boleslav, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Kočová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více