Základní škola Plasy
Stará cesta, Plasy Mapa a spojení
- Počet žáků
- 296
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 17,4 žáka
- Družina do
- 16:00
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hodiny s pokusy, spoluprací a praktickými úkoly.
- Pro žáky, kterým pomáhá individuální podpora a přátelská atmosféra ve třídě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 3. 2025
Učitelé připravují pestré hodiny, kde žáci spolupracují, zkoumají a procvičují samostatnost. Pokusy propojují učivo s běžným životem. Žáci dostávají individuální pomoc, když ji potřebují. Ve třídách panuje přátelská atmosféra. Vedení ale málo sleduje výuku a nezajišťuje účinné změny. Učitelé mimo jazykové předměty sdílejí zkušenosti jen občas.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak vedení sleduje výuku a co mění podle zjištění.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly žákům, kteří pracují různým tempem.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé plánují hodiny a střídají samostatnou, skupinovou i praktickou práci. Žáci se zapojují se zájmem, spolupracují a procvičují samostatnost. V přírodovědných hodinách dělají pokusy a propojují učivo s běžným životem. Učitelé průběžně oceňují práci žáků a společně s nimi hodnotí pokrok. V některých hodinách ale chybí přizpůsobení úkolů rozdílným potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé využívali pestré a efektivní metody zaměřené na aktivitu žáků, jejich spolupráci, samostatnost i schopnost aplikovat získané poznatky."
„Ti se zapojovali soustavně a se zájmem, pracovali dle pokynů, dodržovali pravidla."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zajišťuje běžný chod a pravidelně mluví s učiteli. Vedení však málo sleduje výuku a ze zjištění nepřijímá účinné kroky. Školní týmy většinou řeší organizaci, ne společné zlepšování hodin. Učitelé mimo jazykové předměty sdílejí zkušenosti jen občas. Tyto slabiny se opakují a vedení nemá systém, který by je měnil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky a zástupkyně školy je nízká."
„Ze získaných zjištění nejsou přijímána dostatečně účinná opatření."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje přátelská, klidná a podporující atmosféra. Učitelé žáky motivují a jednají s nimi empaticky. Škola sleduje vztahy ve třídách, pořádá preventivní akce a adaptační kurzy. Při vážnějších problémech škola hledá pomoc u odborníků. Škola neukazuje konkrétní změnu vztahů po těchto krocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách byla patrná přátelská atmosféra a pozitivní klima."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odbornou učebnu ICT, venkovní učebnu a třídy s počítači a dataprojektory; některé mají interaktivní tabuli. K pohybu slouží tělocvična, atletický ovál a multifunkční hřiště. Dvě oddělení družiny mají vlastní prostory, třetí využívá školní kuchyňku.
Silné stránky
- • Učitelé volí promyšlené a pestré činnosti; žáci se soustavně zapojují a spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo sleduje výuku a nepřijímá účinná opatření podle zjištění.
Unikátní vlastnosti
- Škola s místní mateřskou školou pořádá projekt Škola nanečisto.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 3. 2025
Škola sleduje žáky, kteří mohou mít potíže, a nabízí jim konzultace i doučování. Odbornice dlouhodobě pomáhá žákům a radí učitelům i rodičům. Škola pravidelně ověřuje, zda pomoc odpovídá možnostem žáků. Pomoc podporuje rozvoj žáků a zmírňuje jejich výukové i výchovné potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní pro rozvoj žáků a kompenzaci jejich eventuálních výukových i výchovných potíží je dlouhodobá součinnost učitelů se speciální pedagožkou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola má školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, metodička prevence, speciální pedagožka), spolupracuje s PPP a SPC, realizuje IVP a poskytuje jazykovou přípravu pro ukrajinské žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Plasy je vzdělávací instituce, která klade důraz na propojení výuky s bohatým mimoškolním programem a kulturními zážitky. Škola aktivně organizuje sportovní dopoledne, koncerty a tematické akce v rámci školní družiny, přičemž dbá na slavnostní tradice spojené s ukončením školního roku.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD: 11:40 - 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Provoz ŠD: 11:40 - 16:00 hod.
Celý odstavec
Provoz ŠD: 11:40 - 16:00 hod.
Družina · Běžný provoz
Pro 1. - 9. ročník lze využít i ranní provoz družiny od 6:00 - 7:40 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Pro 1. - 9. ročník lze využít i ranní provoz družiny od 6:00 - 7:40 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Stará cesta 363331 01 Plasy
Plzeň-sever, Plzeňský kraj
Doprava
- 341 Kralovice-Koryta-Kaznějov-Plasy
- autobus Plasy-Mladotice-Žihle-Blatno-Lubenec
- autobus Plzeň-Kralovice-Čistá-Rakovník
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Průšová
Technické detaily
- IZO
- 102328510
- RED IZO
- 600071405
- IČO
- 75006294
- Kód typu
- B00
Aktuality
Záchranná akce pro děti v rámci školní družiny.
Slavnostní rozloučení s žáky 9. ročníků.
Slavnostní ukončení školního roku pro mladší žáky.
Společné ukončení roku ve školní družině s odměnou.
Kulturní akce pro žáky v podobě hudebního koncertu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →