Přeskočit na obsah

Základní škola Kaznějov

Školní, Kaznějov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
323 žáků Kapacita 60%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří ocení bohaté sportovní vyžití a moderní technické zázemí školy.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a přátelské prostředí s respektujícím přístupem učitelů.

Na co si dát pozor

  • ! Ujistěte se, zda učitelé znají doporučení poradny a zohledňují potřeby žáka při výuce.
  • ! Zkontrolujte, zda má žák zajištěnou podporu asistenta i v době jeho případné nemoci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Kaznějově má skvělé materiální vybavení. Žáci mají k dispozici bazén i moderní technologie. Vztahy ve škole jsou bezpečné a přátelské. Výuka se ale liší podle jednotlivých učitelů. Vedení málo podporuje učitele v jejich rozvoji. Škola má vážné mezery v péči o žáky s obtížemi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak konkrétně učitelé přizpůsobí výuku individuálním potřebám a tempu žáka.
  • Ověřte si, jak škola zajišťuje předávání důležitých informací o žácích mezi učiteli a poradnou.
  • Zjistěte, jak často budou v třídě žáka probíhat třídnické hodiny pro podporu vztahů.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se velmi liší podle jednotlivých učitelů. Na prvním stupni učitelé zapojují aktivní metody. Na druhém stupni často převažuje suchý výklad. Žáci jsou pak při hodinách pasivní. Učitelé navíc nepřizpůsobují výuku potřebám jednotlivých žáků. Chybí systematická rozvojová zpětná vazba i sebehodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V části sledovaných hodin převažovala frontální forma práce s omezeným zapojením žáků, což se projevovalo jejich pasivitou."

„Diferenciace a individualizace výuky nebyly napříč sledovanou výukou uplatňovány systematicky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení zajišťuje běžný chod celé školy. Vedení ale učitele metodicky nevede. Ředitel nepropojuje kontroly v hodinách se vzděláváním učitelů. Metodické týmy řeší hlavně organizační věci. Učitelé si vzájemně nepředávají dobré zkušenosti. Vedení neplánuje rozvoj učitelů podle potřeb školy. To celkově brzdí zlepšování výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost metodického sdružení na prvním stupni ZŠ má převážně organizační charakter a k metodickému vedení pedagogů přispívá pouze omezeně."

„Metodické vedení pedagogů, sdílení příkladů dobré praxe a využívání hospitačních zjištění pro zkvalitňování výuky nejsou dostatečně rozvinuty."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou respektující. Škola mapuje vztahy pomocí pravidelných dotazníků. Následně rychle řeší vzniklé potíže. Vedení ale zanedbává systematickou péči o třídní kolektivy. Třídnické hodiny probíhají nepravidelně a bez plánu. Učitelé pro tuto práci navíc nemají školení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin panovalo příznivé vzdělávací klima založené na respektujícím a partnerském přístupu vyučujících k žákům."

„Nejde o systematickou a průběžnou péči o třídní kolektiv."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sice nabízí žákům běžné doučování. Učitelé ale špatně spolupracují při podpoře žáků. Školní poradenské pracoviště nemá jasné vedení. Učitelé si nepředávají důležité informace o potížích žáků. Školní dokumentace o podpoře navíc obsahuje chyby. Asistenti pedagoga pracují bez metodického vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost školního poradenského pracoviště není systematicky řízena ani koordinována, spolupráce s vedením školy probíhá především při řešení aktuálních problémů bez stanovené pravidelnosti."

„Předávání informací o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami a výchovnými obtížemi je nesystematické, dokumentace výchovného poradenství je nejednotná a vykazuje nesrovnalosti."

Zázemí a vybavení

Škola má celkem 24 učeben, z toho sedm odborných, včetně dílen a cvičné kuchyňky. Součástí areálu je tělocvična, plavecký bazén a venkovní hřiště. Žáci využívají moderní digitální technologie jako tablety, 3D tiskárny a robotické pomůcky.

Silné stránky

  • • Vynikající materiální zázemí včetně vlastního plaveckého bazénu a moderní digitální techniky.
  • • Respektující a partnerské vztahy mezi učiteli a žáky ve většině vyučovacích hodin.

Oblasti ke zlepšení

  • • Špatně koordinovaná péče o žáky se speciálními potřebami a slabá komunikace o jejich problémech.
  • • Nepravidelné třídnické hodiny bez jasného plánu, což oslabuje systematickou péči o vztahy.
  • • Častá pasivita žáků při výuce na druhém stupni kvůli převaze tradičního výkladu.

Unikátní vlastnosti

Škola disponuje vlastním plaveckým bazénem přímo v areálu pro výuku i volný čas. Žáci běžně pracují s moderními technologiemi, například s ozoboty nebo 3D tiskárnami.
Škola staví na klasické a tradiční výuce. Učitelé často využívají frontální výklad. Všichni žáci obvykle dělají stejné úkoly. Chybí systematické zavádění moderních přístupů. Hodnocení je převážně klasické a známkovací. Sebehodnocení žáků funguje pouze symbolicky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 479
331 51 Kaznějov
Plzeň-sever, Plzeňský kraj

Kontakt

420 373 332, 126 zskaz@kaznejov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Tomáš Korelus

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více