Základní škola, Praha 4, Donovalská 1684
Donovalská, Praha Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi sport, spolupráci a pestré činnosti při učení.
- Pro žáky, kterým pomáhá dostupná podpora učitelů, asistentů a školního psychologa.
Na co si dát pozor
- Většině hodin chybí shrnutí a žáci často nemají prostor zhodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí žákům pestré hodiny, sportovní možnosti a pomoc při potížích. Učitelé střídají způsoby práce a podporují spolupráci, zájem i samostatné uvažování. Vztahy ve třídách působí přátelsky a škola věnuje pozornost prevenci. Nejvíc by žákům pomohlo častější shrnutí hodin a prostor k přemýšlení, co se naučili.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor shrnout hodinu a zhodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak může váš žák využít školní sportovní nabídku, včetně tenisu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, dvojice i samostatné úkoly. Žáci spolupracují, vysvětlují postupy a propojují učivo se životem. Učitelé jim někdy nechávají prostor pro vlastní nápady. Střídání činností pomáhá udržet pozornost a zájem žáků. Většině hodin ale chybí závěrečné shrnutí a společné ohlédnutí za učením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání činností a zařazování aktivizujících metod významně přispívalo k udržení pozornosti žáků a ke zvýšení jejich zájmu o probírané učivo."
„Sebehodnocení a vzájemné hodnocení, které by podpořilo schopnost sebereflexe žáků a poskytlo jim zpětnou vazbu o splnění stanoveného vzdělávacího cíle, ve většině hospitovaných hodin chybělo."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel sdílí pravomoci se zástupkyněmi a dalšími pracovníky. Pravidelně sleduje výuku, hledá slabší místa a doporučuje další kroky. Tato práce pomáhá zlepšovat výuku. Vedení také podporuje začínající učitele a plánuje jejich další vzdělávání podle potřeb školy. Tím propojuje sledování výuky s pomocí učitelům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky uskutečňovaná opatření mají vesměs pozitivní dopad na výuku."
„Funkční hospitační systém poskytující vedení školy zpětnou vazbu pro přijímání účinných opatření odrážejících se ve zkvalitňování výuky,"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a učitelé přistupují k žákům trpělivě a s respektem. Škola pracuje s třídními kolektivy a nabízí pestré mimoškolní aktivity. Stabilní kolektivy se pojí s dobrou atmosférou a menším výskytem problémů v chování. Preventivní práce pomáhá potíže zachytit včas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem průběhu vzdělávání je příjemná pracovní atmosféra založená na dodržování nastavených pravidel komunikace a chování."
„což se odráží v dobré pracovní atmosféře jednotlivých tříd a nízkém výskytu sociálně-patologických jevů."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové třídy, odborné učebny s didaktickou technikou a rozsáhlý sportovní areál s víceúčelovými hřišti. Modernizovaná kuchyně a zázemí jídelny slouží školnímu stravování.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti, což pomáhá žákům udržet pozornost a zájem.
- • Ředitel využívá zjištění z hodin k opatřením, která pomáhají zlepšovat výuku.
- • Stabilní třídní kolektivy se pojí s dobrou atmosférou a menším výskytem problémů.
Oblasti ke zlepšení
- • Většině hodin chybí závěrečné shrnutí, které by žákům pomohlo uzavřít probírané téma.
- • Žáci ve většině hodin nedostávají prostor zhodnotit vlastní práci a splnění cíle.
Unikátní vlastnosti
- Škola se výrazně zaměřuje na sport a nabízí mladším žákům tenis s trenéry.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 10. 2022
Žákům s obtížemi pomáhají asistenti, výchovná poradkyně a školní psycholog. Učitelé spolupracují s rodinami, sdílejí informace a nabízejí doučování, konzultace i péči v malých skupinách. Když potíže přetrvávají, škola zkouší další pomoc. Asistenti podporují také ostatní žáky a plynulý průběh práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosné bylo působení asistentek pedagoga, které poskytovaly nejen přiměřenou pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Žákům je poskytována individuální a skupinová péče různých forem, např. konzultační pomoc, doučování žáků, předmět speciálně pedagogické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora prostřednictvím školního poradenského pracoviště (speciální pedagog, psycholog, 8 asistentů pedagoga). Individuální péče o nadané žáky (rozšiřující učivo, soutěže). Intenzivní jazyková příprava a sociální integrace pro žáky s OMJ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola na Praze 4, která se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů v rámci programu eTwinning a evropských fondů. Škola klade důraz na zdravý životní styl prostřednictvím projektů jako Zdravá 5 a pravidelně organizuje výjezdy žáků na školy v přírodě.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina vychovatelky: 737 821 531 časy v provozu: po-pá 6:30-8:00, 15:00 – 17:30
Časy: 6:30–8:00, 15:00–17:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školní družina vychovatelky: 737 821 531 časy v provozu: po-pá 6:30-8:00, 15:00 – 17:30
Družina · Poplatek za družinu
Příspěvek na provoz ŠD činí 400 Kč měsíčně.
400 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Příspěvek na provoz ŠD činí 400 Kč měsíčně.
Družina · Poplatek za družinu
Platí se předem částka 2 000Kč za celé pololetí a to nejpozději do 15. září I. pol. a do 15. února II.pol.
2 000 Kč / pololetí
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Platí se předem částka 2 000Kč za celé pololetí a to nejpozději do 15. září I. pol. a do 15. února II.pol.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Termín zápisu do prvních tříd je stanoven na 4. a 5. února 2026 od 15 do 17 hodin. Prezenční zápis probíhá v pavilonu G (přístavba), boční vchod z ulice Donovalská.
4. 2. 2026, 15:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Termín zápisu do prvních tříd je stanoven na 4. a 5. února 2026 od 15 do 17 hodin. Prezenční zápis probíhá v pavilonu G (přístavba), boční vchod z ulice Donovalská.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Donovalská 1684/40149 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 126 Koleje Jižní Město - Nádraží Uhříněves
- 170 Pražská čtvrť - Jižní Město
- 256 Knovízská - Mokrá
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Marek, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 102385050
- RED IZO
- 600037274
- IČO
- 61388408
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zakončení školního roku.
Informace o výjezdu žáků na školu v přírodě do Nečtin.
Škola hledá nové kolegy pro výuku na prvním stupni.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →