Přeskočit na obsah

Základní škola Kněžice

Kněžice

základní Jiná Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
21 žáků Kapacita 26%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují rodinné prostředí s velmi klidnou a přátelskou atmosférou.
  • ✓ Pro rodiny, které své žáky vzdělávají doma a hledají podporující školu pro přezkoušení.
  • ✓ Pro žáky se speciálními potřebami, kterým škola dokáže citlivě přizpůsobit podmínky.

Na co si dát pozor

  • ! Tradiční styl výuky s převahou výkladu učitele nemusí vyhovovat každému žákovi.
  • ! Žáci při výuce zatím málo pracují s dalšími informačními zdroji.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Malá venkovská škola nabízí rodinné prostředí s velmi příjemnou atmosférou. Učitelé učí spíše klasicky, ale ke každému žákovi přistupují individuálně. Škola klade velký důraz na rozvoj sociálních dovedností žáků. Je také skvělou volbou pro rodiny, které si vybraly domácí vzdělávání. Přezkoušení zde probíhá formou přátelského rozhovoru.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé v matematice podporují rozvoj logického myšlení.
  • Ověřte si, jak často žáci ve výuce využívají encyklopedie a knihovnu.
  • Pokud uvažujete o domácím vzdělávání, zeptejte se na průběh přátelského přezkoušení.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně klasicky. Často ale pracují i ve skupinách. Pomáhají jednotlivým žákům podle jejich potřeb. Ve třídách panuje příjemná atmosféra. Škola skvěle rozvíjí sociální dovednosti žáků. Žáci se učí hodnotit sami sebe. Měli by však více pracovat s knihami a vyhodnocovat své cíle.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mírně převažovala účelná frontální výuka, která byla doplněna samostatnou prací nebo činnostmi ve dvojicích či skupinách."

„Pozitivní byl také individuální přístup pedagogů k žákům s částečnou diferenciací podle jejich potřeb."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka vede školu velmi dobře a úspěšně. Vytvořila stabilní a spolupracující tým učitelů. Učitelé se společně vzdělávají a sdílejí své zkušenosti. Tyto nové poznatky pak úspěšně přenášejí přímo do svých tříd. Vedení také skvěle a otevřeně komunikuje s rodiči žáků. Prostředí je velmi vstřícné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený způsob řízení je funkční, prezentuje reálnou a srozumitelnou koncepci rozvoje školy sdílenou všemi pedagogickými pracovníky."

„Jejich účelná spolupráce má významný pozitivní vliv na výuku, odráží se v podnětné atmosféře i výsledcích vzdělávání žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou přátelské a vstřícné. Učitelé okamžitě a důsledně řeší všechny drobné konflikty mezi žáky. Pravivelně také žákům připomínají společně dohodnutá pravidla. Škola má navíc funkční preventivní program. Žáci se zde díky tomu cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společnými klady hodin byly příjemná atmosféra a vstřícný vztah mezi pedagogy a žáky."

„Učitelky se bezodkladně zabývají ojediněle vzniklými problémy mezi žáky, které důsledně řeší."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá všem žákům se speciálními potřebami. Učitelé jim citlivě přizpůsobují styl výuky i hodnocení. Díky této podpoře se tito žáci úspěšně zapojují do běžné výuky. Škola také příkladně provází velkou skupinu žáků v domácím vzdělávání. Hodnotí je přátelským rozhovorem nad jejich portfoliem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výsledky žáků se SVP jsou průběžně vyhodnocovány, v důsledku poskytované podpory převážně dosahují úrovně srovnatelné s výsledky ostatních žáků."

„Podpora žáků se SVP probíhá v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení, zahrnuje úpravy forem a metod práce..."

Zázemí a vybavení

Škola má opravené a podnětné učebny s výškově nastavitelným nábytkem. Žáci využívají nově vybavenou knihovnu a menší tělocvičnu. Školní družina má k dispozici vlastní samostatnou místnost.

Silné stránky

  • • Velmi příjemná atmosféra ve třídách a vstřícné vztahy mezi učiteli a žáky.
  • • Systematická podpora čtenářských dovedností, čtení s porozuměním a práce s textem.
  • • Vynikající zázemí a přátelský přístup k hodnocení individuálně vzdělávaných žáků.
  • • Cílené rozvíjení osobnostních a sociálních dovedností žáků napříč všemi ročníky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci mají méně příležitostí sami hodnotit své pokroky a cíle učení.
  • • Výuka matematiky se zaměřuje spíše na počítání než na rozvoj logického myšlení.

Unikátní vlastnosti

Většinu žáků školy tvoří domácí školáci, které škola zkouší formou rozhovoru. Spojení pouze dvou tříd pro pět ročníků vytváří přirozené věkově smíšené prostředí.
Ve výuce mírně převažuje klasický výklad. K hodnocení škola používá převážně známky. Zároveň se ale silně zaměřuje na individuální vzdělávání. Velkou část žáků tvoří domácí školáci, které škola hodnotí pomocí portfolií.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

289 02 Kněžice
Nymburk, Středočeský kraj

Kontakt

420 733 534, 376 reditelstvi.zsknezice@seznam.cz fiserova.marcela@post.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Fišerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více