Přeskočit na obsah

Základní škola Kovanice

Kovanice

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
19
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
9,5 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s častým osobním kontaktem učitelek a rodičů.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje klidná atmosféra, osobní pomoc a možnost číst podle zájmu.

Na co si dát pozor

  • Úkoly pro nadané a motivované žáky škola zatím málo přizpůsobuje jejich potřebám.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Ve škole panuje příjemná pracovní atmosféra a žáci spolupracují. Učitelky střídají společnou výuku se samostatnou prací. Čtení podle vlastního zájmu podporuje čtenářské dovednosti. Učitelky také individuálně pomáhají žákům. Výuka ale málo přizpůsobuje úkoly nadaným a motivovaným žákům. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky podporují žáky, kteří potřebují náročnější úkoly.
  • Zjistěte, jak učitelky vedou žáky k hodnocení vlastní práce.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky střídají společnou práci s prací jednotlivců a používají pomůcky i tablety. Žáci pracují s texty, hledají informace a vybírají si knihy. Tyto činnosti podporují čtenářské dovednosti. Učitelky také pomáhají žákům jednotlivě. Úkoly ale málo přizpůsobují nadaným a motivovaným žákům. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tyto aktivity mají kladný vliv na podporu čtenářství a rozvoj čtenářských dovedností."

„Příležitost ke zlepšení je ve vyšší míře diferenciace úkolů směrem k nadaným nebo motivovaným žákům."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka spolupracuje se zaměstnanci a obcí na plnění školních cílů. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sjednocují tak postupy. Škola také svěřila koordinaci žáků v individuálním režimu proškolené učitelce. Vedení ale nedůsledně ověřuje, zda přijatá opatření fungují. Jasný dopad jeho kroků na celou školu chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„se daří ve spolupráci s dalšími zaměstnanci a zřizovatelem úspěšně naplňovat reálné cíle"

„Nedostatkem pak je nedůsledná kontrola účinnosti realizace přijatých opatření k nápravě nedostatků."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se podílejí na tvorbě třídních pravidel a respektují je. Učitelky podporují ohleduplné chování. Preventivní besedy, projekty a školní akce pomáhají předcházet problémům v chování. Pochvaly výrazně převažují nad ojedinělými kázeňskými opatřeními. Škola tím podporuje vlídnou atmosféru a přátelské vztahy mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci respektovali třídní pravidla chování, na jejichž vytváření se aktivně podíleli."

„Počet pochval významně převýšil počet ojediněle uložených kázeňských opatření, což přispívá k podpoře vlídného prostředí školy a utváření přátelských vztahů mezi žáky."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola postupně rekonstruuje budovu a obnovuje digitální techniku. Žáci využívají počítače, tablety a názorné pomůcky. Družina má kmenovou učebnu s pomůckami a místem k odpočinku a využívá také další prostory školy.

Silné stránky

  • • Učitelky individuální pomocí podporují osobní rozvoj a sociální dovednosti žáků.
  • • Čtení podle vlastního zájmu a práce s texty rozvíjejí čtenářské dovednosti žáků.
  • • Častější pochvaly pomáhají vytvářet vlídnou atmosféru a přátelské vztahy mezi žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo přizpůsobují úkoly potřebám nadaných a motivovaných žáků v běžných hodinách.

Unikátní vlastnosti

  • Vedle běžné docházky škola vzdělává také početnou skupinu žáků individuálně.
V hodinách převládá výklad učitelek, který doplňuje samostatná práce. Žáci používají pomůcky a tablety, čtou knihy podle vlastního zájmu a tvoří třídní pravidla. Učitelky ale nepopisují, že žáci běžně plánují vlastní učení.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2023

Učitelky pracují se žáky s obtížemi jednotlivě. Předávají si o nich informace. Škola koordinuje dostupnou pomoc a komunikuje s rodinami. Tato podpora přispívá k osobnímu rozvoji a sociálním dovednostem žáků. Škola také nabízí doučování, ale jeho přínos podrobněji nepopisuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„má pozitivní vliv na podporu jejich osobnostního rozvoje a utváření sociálních dovedností."

„Učitelky průběžně podporovaly rozvoj osobnostních a sociálních dovedostí a individuálně pracovaly se žáky se SVP."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,9
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83,3 %
zapsaných z přihlášených
(5 z 6)
16,7 %
odkladů školní docházky
(1 z 6)
16,7 %
přihlášených po odkladu
(1 z 6)
100 %
zapsaných ze spádového obvodu
(5 z 5)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

9,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
9,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
8
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

288 02 Kovanice
Nymburk, Středočeský kraj

Doprava

Zastávka Kovanice, 207 m
  • 493 Nymburk - Poděbrady

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

325 513 984 zskovanice@seznam.cz

Ředitel/ka

Mgr. Dana Jandová

Technické detaily
IZO
102374783
RED IZO
600050980
IČO
70994811
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Nymburk

Porovnání

Porovnat