Základní škola a mateřská škola Chodov, Praha 4, Květnového vítězství 57
Květnového vítězství, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 590
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 24,6 žáka
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající pestrou výuku, podporu individuálních potřeb a možnost zapojení žáků do života školy.
Na co si dát pozor
- Na konci některých hodin žáci nemají dost času shrnout učení ani posoudit vlastní pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Škola nabízí žákům pestrou výuku, prostor pro spolupráci a vlastní názory. Učitelé přizpůsobují podporu potřebám jednotlivců. Odborný tým pomáhá žákům s učením, vztahy i začleněním. Vedení podporuje zapojení žáků a spolupráci učitelů. Ve většině hodin žáci aktivně pracují. Slabším místem zůstává závěr některých hodin a hodnocení vlastního pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům zhodnotit vlastní pokrok na konci hodin.
- Zjistěte, které kroužky a mimoškolní aktivity odpovídají zájmům vašeho žáka.
- Zeptejte se, jak může váš žák využít konzultace, doučování nebo podporu školního psychologa.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a žáci často pracují sami nebo ve skupinách. Žáci diskutují, představují vlastní práci a propojují učení s běžným životem. Většina hodin dává žákům aktivní roli. Některé hodiny ale končí bez času na shrnutí a hodnocení pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala aktivita žáků nad aktivitou vyučujících, tempo práce v hodině se převážně řídilo tempem žáků."
„V rámci řízené i spontánní diskuse prokazovali žáci schopnost samostatně argumentovat, kriticky myslet a uplatňovat dosavadní znalosti a osobní zkušenosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení sdílí plán rozvoje školy a rozděluje odpovědnost mezi zástupce. Učitelé se zapojují do společných skupin a porad. Vedení sleduje výuku a dává konkrétní rady. Spolupráce zlepšila návaznost mezi stupni i průběh vzdělávání. Novým učitelům vedení pomáhá úspěšně se zapojit do práce školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaný způsob řízení založený na principu rozšířené partnerské spolupráce se pozitivně odráží v dílčích aspektech výchovně vzdělávacího procesu"
„Díky promyšlené metodické podpoře je uvádění nových pedagogů do praxe úspěšné a z hlediska udržení kontinuity vzdělávání přínosné."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé jednají se žáky přátelsky a s respektem. Ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra. Žákovský parlament dává žákům možnost ovlivnit některé části školního života. Školní akce a projekty posilují sounáležitost žáků. Učitelé sledují vztahy ve třídách a zasahují, když vzniknou potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský přístup k žákům a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy."
„Četné adaptační programy a výjezdy, třídní projekty i netradiční akce podporují sounáležitost žáků se školou."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá odborné učebny, školní knihovnu, dvě tělocvičny, sportovní areál a zahrady s herními prvky. Pro žáky jsou k dispozici digitální technologie, didaktické pomůcky a studijní i odpočinkové koutky.
Silné stránky
- • Žáci ve většině hodin aktivně pracují, diskutují a propojují učení s běžnými situacemi.
- • Vedení zapojuje učitele do plánování a spolupráce pomáhá lépe navazovat mezi stupni.
- • Žáci ovlivňují část školního života a společné aktivity posilují jejich vztah ke škole.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách žáci nemají dost prostoru shrnout učení ani zhodnotit vlastní pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Na prvním stupni část výuky matematiky využívá metodu profesora Hejného a podporuje samostatné uvažování žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Škola má tým odborníků, kteří pomáhají žákům s učením, vztahy i začleněním. Učitelé rychle upravují podporu podle zjištěných potřeb. Žáci dostávají konzultace, doučování nebo pomoc specialistů. Podpora řeší také sociální obtíže a adaptaci ve třídě. Rodiče mohou také dostat odbornou radu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní podpora těchto žáků je zajišťována včasnou identifikací jejich potřeb, prostřednictvím dobře nastavených a realizovaných podpůrných opatření i spoluprací poradenského týmu s pedagogy."
„Žákům ohroženým školním neúspěchem je poskytována podpora formou individuálních konzultací, doučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola na Praze 4, která klade důraz na inovativní vzdělávání a podporu žáků prostřednictvím školních asistentů a kariérového poradenství. Škola je aktivně zapojena do projektů OP JAK a spolupracuje s iniciativou Škola paměti národa, čímž rozvíjí osobnostní i profesní růst svých pracovníků i žáků.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Květnového vítězství 57/17149 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 203 Poliklinika Budějovická - Háje
- 256 Knovízská - Mokrá
- 901 Anděl - Skalka
- 905 Sídliště Čimice - Jižní Město
- 906 Skalka - Nedvězí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
RNDr. Jan Hovorka
Technické detaily
- IZO
- 102101396
- RED IZO
- 600037185
- IČO
- 61388343
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola je zapojena do projektu Škola paměti národa.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →