Základní škola a střední škola waldorfská
Křejpského, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 113
Inspekce (před 9 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola vychází z waldorfského směru a vzdělává žáky s různými potřebami. Učitelé střídají pohyb, tvoření, vyprávění i samostatnou práci. Přizpůsobují úkoly možnostem žáků a spolupracují s asistenty. Žáci zažívají respektující přístup a učí se spolupracovat. Vedení sdílí rozhodování s učiteli a zapojuje rodiče.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají waldorfský přístup, pohyb, tvoření a přizpůsobení výuky možnostem žáků.
- Pro žáky, kterým vyhovuje pravidelný rytmus výuky a střídání činností.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte den otevřených dveří a sledujte, jak se žáci zapojují do výuky.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem vašeho žáka.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají pohyb, zpěv, samostatnou práci i spolupráci. V delších blocích žáci probírají téma soustředěně. Učitelé přizpůsobují úkoly různým možnostem žáků a spolupracují s asistenty. Žáci se zapojují, vzájemně spolupracují a tvoří. Škola propojuje pohyb, hudbu a učení. Tyto postupy podporují všestranný rozvoj žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující dokázali žáky prostřednictvím slova, hudby a pohybu maximálně zaujmout, aktivizovat a vést je ke vzájemné kooperaci."
„Pedagogické zkušenosti a dovednosti většiny učitelů umožňovaly výuku individualizovat a učivo diferencovat vzhledem k rozdílným SVP žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí řízení s dalšími pracovníky a zapojuje učitele do rozhodování. Učitelé společně probírají rozvoj školy a navrhují změny. Vedení získává názory rodičů a pravidelně s nimi komunikuje. Škola pořádá praktické vzdělávací akce pro vlastní i jiné učitele. Spolupráce tak patří k běžnému fungování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kolegium se aktivně vyjadřuje k rozvojovým programům školy i základním pedagogickým dokumentům a členové podávají případné návrhy úprav."
„Výbornou praxí je pravidelné pořádání vzdělávacích akcí pro učitele školy i pro pedagogické pracovníky jiných subjektů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci při výuce zažívali přátelskou a respektující atmosféru. Učitelé jednali vstřícně a přistupovali k žákům empaticky. Škola má jasná pravidla a řeší vztahové potíže. Žáci se učí spolupráci, toleranci a vzájemnému respektu. Konkrétní příklad změny vztahů po určitém kroku chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„přátelská, respektující atmosféra a vzájemná důvěra"
„V ZŠ žáci respektovali pravidla práce a měli zažité pracovní návyky."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ sdílí učebny s waldorfským lyceem. Má odborné učebny, počítačovou třídu, dílny, kuchyň, dva sály, zahradu a atrium. Tělocvik probíhá v tělocvičně sousedního gymnázia.
Silné stránky
- • Učitelé střídají tvořivé, pohybové i samostatné činnosti; žáky tím zapojují do učení.
- • Učitelé spolurozhodují o rozvoji školy a společně navrhují změny.
- • Učitelé přizpůsobují podporu možnostem žáků a asistenti jim pomáhají každý den.
Unikátní vlastnosti
- Waldorfský přístup zahrnuje umělecký pohyb a kreslení forem jako zvláštní součásti učení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé přizpůsobují výuku možnostem jednotlivých žáků. Asistenti úzce spolupracují s učiteli. Pomáhají žákům zvládat každodenní školní povinnosti. Škola nabízí skupinová cvičení řeči a doučování. Tato pomoc podporuje řečové dovednosti a lepší porozumění učivu. Škola také upravuje osobní plány podle potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důležitým článkem podpory při vzdělávání jsou asistenti pedagoga, kteří svým odpovědným přístupem napomáhají žákům zvládat každodenní povinnosti související s výukou i mimo ni"
„Žákům byla věnována náležitá pozornost v souladu s jejich individuálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a střední škola waldorfská poskytuje vzdělávání založené na principech waldorfské pedagogiky, která klade důraz na harmonický rozvoj intelektuálních, uměleckých a praktických dovedností žáků. Škola propojuje základní a střední stupeň vzdělávání a je aktivně zapojena do komunitního života skrze tradiční slavnosti, nadaci JAK a řemeslné dílny.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Křejpského 1501/12149 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 122 Opatov - Újezd u Průhonic - Křeslice
- 136 Sídliště Čakovice - Jižní Město
- 213 Želivského - Jižní Město
- 906 Skalka - Nedvězí
- 911 Sídliště Čakovice - Nádraží Hostivař
- autobus Praha,Opatov - Velké Popovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Magdaléna Vančatová Spáčilová
Technické detaily
- IZO
- 110032675
- RED IZO
- 600021327
- IČO
- 70922306
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o provozu kanceláře školy v období 29. 6. – 21. 8. 2026.
Tradiční waldorfská slavnost k oslavě letního slunovratu.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení na střední školu pro rok 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →