Základní škola Vladislava Vančury, Praha - Zbraslav
Hauptova, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví plánovat týmové projekty, zkoumat různá témata a tvořit vlastní výstupy.
- Pro rodiny, které hledají školu s dostupnou podporou psychologů, odborníků na učení a asistentů.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách učitelé nezapojují všechny žáky dostatečně a kvalita výuky se liší.
- Nadaní žáci v běžných hodinách dostávají jen zřídka úkoly různé náročnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Škola nabízí žákům pestré projekty, tematické dny i volnočasové aktivity. Některé hodiny podporují spolupráci, samostatnost a zájem o učení. Kvalita výuky se však liší, hlavně na druhém stupni. Žákům se dostává rozsáhlé podpory psychologů, asistentů a dalších odborníků. Škola pracuje na bezpečných vztazích. Žáci se mohou zapojit do jejího života.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují žáky, kteří potřebují náročnější úkoly.
- Zjistěte, jak žáci v běžných hodinách samostatně vyhledávají a ověřují informace.
- Zeptejte se, jak škola udržuje podobnou kvalitu výuky napříč druhým stupněm.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, skupinovou a společnou práci, ale kvalita hodin se liší. Žáci v šestém ročníku sami plánují projekty a představují jejich výsledky. To rozvíjí spolupráci a odpovědnost. Tematické dny dávají prostor různým zájmům. Některé hodiny však žáky málo zapojují. Učitelé také zřídka přizpůsobují úkoly nadaným žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákovské týmy zpracovávaly vlastní projekty, které samostatně plánovaly, realizovaly a prezentovaly."
„Spolupráce žáků napříč ročníky v rámci tematických dnů podporuje vzájemné učení"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti mezi zástupkyně a další vedoucí. Pravidelně chodí do hodin a probírá s učiteli svá zjištění. Nastavila také spolupráci při přechodu žáků na druhý stupeň. Novým učitelům škola pomáhá při začátku. Vedení během krátké doby zlepšilo řízení školy. Jeho kroky podporují další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nově nastavila funkční kontrolní systémy a během krátkého časového období celkově zefektivnila procesy řízení."
„Ředitelka přijala řadu opatření ke zkvalitnění výuky a průběžně vyhodnocuje jejich účinnost."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola nastavuje třídní pravidla a žáci je většinou dodržují. Psycholožky mluví se žáky a sledují vztahy ve třídách. Podle zjištění plánují pomoc, která posiluje dobré vztahy. Harmonizační pobyty v šestém ročníku podporují vztahy a prevenci problémů. Někteří učitelé ale pravidla neprosazují důsledně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich zjištění jsou následně využívána k cíleným intervencím a posilování pozitivního třídního klimatu."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá několik budov. Má odbornou dílnu, počítačovou učebnu, knihovnu, tělocvičny, hřiště a zahradu. Ve třídách používá interaktivní techniku.
Silné stránky
- • Ředitelka rozdělila odpovědnosti, chodí do hodin a během krátké doby zlepšila řízení.
- • Školní tým včas hledá potřeby žáků a propojuje cílenou pomoc s rodinami.
- • Psycholožky využívají zjištění o vztazích k cílené pomoci ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Kvalita výuky se liší a někteří učitelé nezapojují všechny žáky dostatečně.
- • Nadaní žáci jen zřídka dostávají náročnější úkoly odpovídající jejich schopnostem.
Unikátní vlastnosti
- Třídenní Tematické dny nabízejí žákům druhého stupně výběr z patnácti oblastí ke zkoumání.
- Dva žákovské parlamenty umožňují žákům obou stupňů podílet se na chodu školy a pořádat akce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 5. 2025
Školní psycholožky mluví se žáky a sledují vztahy ve třídách. Škola nabízí také doučování, kroužky, konzultace a pomoc asistentů. Odborníci spolupracují s rodinami i externími službami. Včasné hledání potřeb a cílená pomoc tvoří funkční oporu pro žáky. Pracovníci se pravidelně domlouvají na dalším postupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště zajišťuje efektivní podporu žákům zejména včasnou identifikací vzdělávacích potřeb, metodickou pomocí vyučujícím a průběžným informováním zákonných zástupců."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Vladislava Vančury v Praze - Zbraslavi propojuje svou historickou tradici s moderním přístupem ke vzdělávání. Škola se zaměřuje na zvyšování efektivity výuky a pozitivní klima prostřednictvím projektů zaměřených na personální podporu a osobnostní rozvoj žáků i pedagogů.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hauptova 591156 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 129 Smíchovské nádraží - Baně
- 139 Želivského - Komořany - Sídliště Zbraslav
- 241 Smíchovské nádraží - Lipence
- 242 Zbraslavské náměstí - Dolní Černošice
- 247 Nádraží Radotín - Zbraslav
- 261 Sídliště Zbraslav - Velká Chuchle
- 907 Terminál 1 - Baně
- 917 Obchodní náměstí - Lipence
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Burešová
Technické detaily
- IZO
- 102385351
- RED IZO
- 600038394
- IČO
- 61386961
- Kód typu
- B00
Aktuality
Vážení rodiče, milí žáci, přinášíme vám přehled důležitých termínů a organizace školního roku 2026/2027.
Informace o zařazení dětí do 1. tříd pro nadcházející školní rok.
Žáci 2. stupně vás srdečně zvou na divadelní představení „UMĚNÍM PROTI VĚTRU“.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →